活动目标：
　　1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的＂节奏型。
　　2．学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。
　　3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。
　　活动准备：
　　音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃
　　活动过程：
　　一、欣赏音乐，感受乐曲节奏
　　1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐？
　　2.这首乐曲的名称叫什么？（小红帽）
　　3.你们听过《小红帽》的故事吗?
　　小红帽的故事里讲到了什么事情？
　　二、分段欣赏音乐，表现节奏
　　1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今天就来玩一个节奏游戏。谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲）
　　2.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏）
　　3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。
　　4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试）
　　5.出示节奏图，拍节奏
　　6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？
　　三、出示图谱，演奏乐曲
　　1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次）
　　2.听音乐看图谱打节奏1—2次
　　四、配乐器演奏乐曲
　　1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？根据孩子配的集体演奏一遍。
　　2.互换乐器演奏一遍。
　　五、看指挥演奏乐曲
　　1.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？
　　2.看指挥演奏乐曲
　　六、活动延伸
　　你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见！

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