《乡下孩子》是苏教版国标本二上的一篇课文，全文用儿童诗的形式描写了农村孩子的快乐生活，读来清新舒畅，是一篇孩子乐学的诗文。
　　第一课时给我留下了非常深刻的印象，一堂看似平常普通的侧重认识生字的课，上来却饶有趣味，且收到了很好的效果。我归纳了几点成功的经验。
　　备课时，我分析这课的生字，感觉二会字、四会字特别多，一堂课要面面俱到地掌握每个生字并不现实，所以我选择四会字与二会字的分开教学。含有四会字的词语我侧重字型、词意的分析；含二会字的词语我重视学生是否读准了字音。把词语分成两批来出现并各有侧重点的方式我以前教学中并没采用过，因此学生也觉得兴趣很浓，实践证明这也是一种很有效的教学方式。
　　其次，在四会字词语教学中，我采用形式多样的认字方法，比如＂怀里＂和＂乐坏了＂两个词中的＂＂怀、坏＂的比较是这课要突破的重点，我让一个小女孩扑到我怀里来，让学生们观察，然后我告诉学生＂怀里＂是靠近心脏的地方，所以是竖心旁，因为这个场景，相信学生对这一知识点不会遗忘。
　　在分析词义的环节中，孩子们的回答也很精彩有趣。如＂馋嘴＂一词，有个孩子说，＂老师，《西游记》里的猪八戒就最喜欢吃东西，他就是馋嘴＂，典型的人物形象让学生对这个词语有了最直观的认识。在孩子理解词义的基础上，我还指导学生朗读好一些特别的词语，如＂欢唱＂、＂乐坏了＂，我要求他们欢乐高兴的读出来，为朗读课文做了很好的铺垫。

9加几的教学反思一创设情境，引入新课。根据小学一年级学生的年龄特点和心理特征，上课伊始，我从学生熟悉的运动会场景为主题图，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。使他们认识到生活中蕴含着大量的数学一个苹果的教学反思范文一个苹果主要讲抗美援朝战争期间战士们在极其艰苦的条件下还把苹果让给别人吃的故事，在这堂课的教学中，我运用了共同学习的方法。为了上好这堂课，我有空就去看看各种共同学习方法，然后一门心数学教学反思优秀范文lt秒的认识gt教学反思学生在探究过程中需要认真地观察，反复地比较猜测，独立地思考归纳分析和整理。这一切都需要时间作保证。以高效的课堂教学，促进学生的实效发展已经成为我们的共识和追9加几教学设计反思活动片段展示我首先通过一个活动让学生进行操作，使学生亲身体验知识的形成。出示课本P9697的全景图。教师说明这是学校运动会的场面，从图中你看到什么？（让学生自己看图互相说一说）学生课文回声教学反思回声合作片段以合为主，学习生字师接下来我们就要好好学习这个故事，你们愿意吗？想不想像刚才这位老师一样地来读读这个故事？不过课文中可有不少拦路虎呢？（出示课文中的6个生字）。你们有信装饰画课文教学反思装饰画对于学生来说，即熟悉又陌生，他们虽然在生活见过，却很少仔细观察过，因而在课堂上我把观察感受作为本课的重点。如欣赏部分，我花了很多的时间收集各种各样的废旧材料，制作一些各种形式三年级课文猜猜他是谁的教学反思三年级习作，要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文，对孩子们来说是一个巨大转折，习作的指导对老师来说也是一个跨越。我今年是第一次教三年级，作文教学这条路对我来说，还需要不断荷花课文的教学反思这是一篇写景的文章，作者先写来到荷花池边，再写荷花的姿态，然后总写荷花的美，最后写作者的联想，回到再现实。因此，我认为讲本课时要抓住文章的特点，把荷花的美充分展示给学生，才会让学生关于数学9加几教学的反思9加几是20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了1120各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。针对教材想吃苹果的鼠小弟大班教学反思这是一节参加园级优质课评选的教学活动课，刚拿到教材时，我觉得无从下手，再从网上收集这本图书匆匆一看，觉得简单但有很多动物出现有点乱。因为毕竟是第一次尝试绘本教学，回家花了很多时间钻数学上册8加几教学反思在我校举行的高效课堂教研活动中，我进行了8加几的授课，这节课是在学习了9加几十几加几以及凑十法的基础上进行的教学，重点就是让学生们能够运用凑十的方法计算8加几的加法，并能够清楚的表