活动目标：
　　1. 倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节--盖房准备、房子建造、大灰狼来了。
　　2. 在盖砖房子动作的基础上，尝试探索盖木房子和草房子的动作；在＂大灰狼来了＂的情境中，根据不同的小猪角色做出相应的动作反应，3. 锻炼快速反应和保持造型的能力。
　　活动准备：
　　1.经验准备:幼儿已听过《三只小猪》的.故事。
　　2.物质准备:《三只小猪》音乐。
　　活动过程：
　　一、 故事引入,激发幼儿参与的兴趣。
　　教师:小朋友,你们都有听过《三只小猪》的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀 ? 猪老三是怎样盖房子呢? 今天我们来学学吧。
　　二、初步感受乐曲,跟随音乐表现＂猪老三盖房子＂的动作。
　　1.完整倾听音乐一遍,学习打地基、搬砖头的基本动作 提问:小猪盖房子,用了哪些动作,怎么做?
　　2.再次倾听,并随音乐做动作。
　　提问:刚才猪老三造了四个房间,哪四个房间?
　　3.再次倾听音乐,引导幼儿说说盖一个房间需要搭几个砖头。
　　4.师幼扮演小猪盖房子的角色,尝试用打地基、搬砖头等 动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。
　　三、尝试创编＂猪老大和猪老二盖房子＂的动作, 随音乐表现＂小猪 盖房子＂的故事情节。
　　1．启发幼儿依据木房子尝试自编盖房子的动作教师:猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠,那猪老二的木 板房子,怎么叠呢?
　　2.随音乐表现＂猪老二盖房子＂的故事情节。
　　3.启发幼儿依据草房子尝试自编盖房子的动作。
　　教师:猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草 房子,怎么叠呢?
　　4.随音乐表现＂猪老大盖房子＂的故事情节。
　　5.随音乐完整玩＂小猪盖房子＂的游戏。
　　四、循环游戏教师：砖头房子盖得太结实了,大灰狼没辙了,看来只能换个地方去抓小猪了。
　　活动延伸：
　　区域活动：小舞台表演中可以继续巩固这个游戏，也可以根据角色来进行童话剧表演。
　　提示：此教案有配套的课件

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