新课标指出：阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。为此，我，借＂朗读＂为手段，达读好书之目的这一教学思想，具体设计过程如下：
　　一、激情导入 ＂课堂上最好听的声音是读书声。＂
　　课堂上，我以读为本，把读置于课堂第一环节。上课开始，我就说：你们知道小河和青草间发生了什么故事吗？你们想听听他们说什么吗？那我们就要把课文读好。这样做，既激发学生的情感，又讲明本节课教学目标，还引入了新课。
　　二、导、扶、放结合。
　　注意儿童化，贴近儿童生活，教学时应充分考虑与儿童经验世界和想象世界的联系。课文2－5自然段是小河和青草的两次对话，结构相似。平辅直叙逐句指导读、会淡化课堂气氛，因此我在教学中，通过实验演示，抓住＂紧紧抱住＂＂浑浊＂等词语理解课文内容。这样让课堂气氛富有情趣。
　　三、自读自悟
　　重习惯新《大纲》指出：阅读教学要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。在教学课文第4-5小节时，教者先让学生整体感知，边读边想象画面，然后再指导学生练读，充分地读。
　　四、读、做、说结合，针对教材的实际和学生的年龄特征，采用灵活多样的教学方式。
　　我采取送词等方式，先让学生读、指读、听录音再加上思维训练读课文的方法，逐步将课堂气氛推向高潮，确实让学生充分理解了课文内容，感受到课文语言文字的优美和使学生感知自然万物相互依存的道理，学习小河与青草谦虚谨慎、善于看到别人身后的长处这样一种美德。
　　今天这节课，基本能够按预设的教学流程进行教学，当然也出现了教学遗漏，问题表达不够明确，这对小朋友来说有一定难度。对学生的回答应作出明确的要求，从今天课堂上，有些学生读课文的`表现的也不够。我课堂语言显得有些罗嗦，课堂上尽管我努力地鼓励学生读，不同形式的读，他们的读只局限于形式，没能达到预期效果，其次在写字教学中，我还得应把过程讲的详细一些。应不断的学习，不断的改进自己的教学方法。

运用多媒体优化音乐课堂教学音乐是听觉的艺术，是美的展现，而音乐课堂教学就是实施美育的重要途经，对于提高全民素质，建设社会主义精神文明，培养学生德智体美全面发展，帮助学生体验美感受美表现美有着积极的作用。它不音乐欣赏课赛马反思及师评反思在音乐课程标准以兴趣爱好为动力重视音乐实践和鼓励音乐创造等理念指导下上了这么一堂欣赏课，我感受颇深，有值得保留的教学经验，同时也有一些不足和需要仔细推敲的地方学生处于活泼好动的三册音乐爱劳动教案教学反思第五课爱劳动教学目标1通过听海娃的歌劳动歌，唱不再麻烦好妈妈种玉米，理解劳动的喜悦与欢乐。2认识字母谱FS。3能主动投入编创歌词，编创动作，填充字母谱，编创旋律等音乐实践活动。教学小学音乐识谱教学反思识谱是打开音乐大门的钥匙。但在我教小学音乐这短短的半年时间，便有着这样的深刻的体会学校音乐重视识谱教育，但学生最没有兴趣，最弱的也是识唱简谱。对于音乐识谱教学，本人根据自己的教学，银色的马车从天上来教案与反思课题银色的马车从天上来课型新授课目的一指导学生用欢快富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗乐观的性格，展示纯洁美好的心灵。二认识降记号，并进行听辨及练唱。三指导学生针对歌曲特点，进行有个音乐课程标准下的新教案撰写辅导各位小学青年音乐教师朋友你们参加工作几年来写了不少音乐教案，但是打印出来一看，就会发现格式陈旧内容缺乏过于简单，有的就不叫音乐教案，好像是发言提纲！学校领导很不满意。特别是新音乐课中小学音乐教育存在的问题及展望改革开放以来，我国的教育事业得到了巨大的发展，而音乐教育作为美育教育的重要载体，面临的形式却不容乐观。在全社会都提倡素质教育和全面发展的今天，音乐教育仍远远落后于时代的要求，可以说一对好朋友教学反思一节课下来，学生学会了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的难点，教师也比以往上相似的基础乐理课要上得轻松，学生也学得开心，课堂还很活跃。我觉得最重要的是这节课根据学生身边的活动，从他们最让学生的音乐创作激情飞扬音乐创作课吟唱古诗词春晓教学反思音乐创作教学，往往会被人们认为高不可攀深不可测，好像有一种神秘感困扰着广大师生。为什么呢？传统音乐创作教学超出了普通音乐课的范畴，太过专业，观念中认为不是中小学生应该学习的内容。那构建对学生的正确评价新课改反思（二）在新课程的实施中，评价问题起着激励导向和质量监控的作用，建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求帮助学生音乐课堂也需互动在学习新课标的同时，所感悟到研究我们的学生，创造出我们的方法，改变传统的教学模式，使师生共同营造和谐愉快合作的教学氛围，激发学生学习音乐的浓厚兴趣，调动他们学习的积极性，使学生变厌