小数的性质是一节概念课，是在学生学习了小数的意义后进行学习的，是学生以后学生小数四则运算的基础。
　　小数的性质与分数的基本性质是相通的。但因为学生还没有学过分数的基本性质，所以只能通过直观的教学来说明，使学生真正理解小数的性质。首先我从学生比较熟悉的购物题材入手，一方面学生凭借一定的生活经验，能判断0.3元=0.30元，＂知其必然＂。同时，学生借助已有的知识经验又能运用多种方法自主验证0.3元=0.30元，＂知其所以然＂。在此基础上通过引读体验，使学生初步感悟小数末尾添0或去掉0与小数的大小的关系。
　　在＂试一试＂中，＂为什么去掉0.100米末尾的一个0、两个0，小数依然相等？＂这是学生思维受阻、理解较为困难的地方。借助直观的直尺和小数计数单位等相关已有经验，学生能发现0.100米、0.10米和0.1米之间的关系，这就为小数合理性的体验提供了另一素材。使学生进一步体验了小数末尾添上0或去掉0和小数大小的关系，为总结概括小数的`性质作了必要的认知准备。也为应用性质进行化简和改写打下了坚实的基础．让学生自己制小标签，则是让学生联系了数学与生活，体现了学数学的价值。本课在练习中，通过正误对比，加深对概念的理解。本节课不仅重视知识教学，重视结论，还要重视了学生能力的培养，重视了知识形成的过程。

教师如何有效的教学反思美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式是经验反思成长，怎样进行教学反思。我国著名心理学家林崇德提出优秀教师教学过程反思。无论前者还是后者，我们都可以得出一个结论反思是教师发展的重要基摘星星教学反思宁静的夜晚，闪烁的星星，妈妈的期望构成一幅美丽的画卷。摘星星一课语言生动，贴近孩子的生活，深受孩子们的喜爱。下面是小编收集整理的摘星星教学反思，希望对您有所帮助！摘星星教学反思（一为什么妈妈总是说不教学反思范文今天下午第三节课，我们班在梦想空间上了为什么妈妈总是说不一课。由于这是我们在梦想中心上的第十三个课时了，我们师生之间对梦想课程活动的开展，可以说基本上是轻车熟路，比较轻松了。从分组三峡之秋的教学反思三峡之秋是方纪写的一篇写景散文，作者用优美的语言描绘了长江三峡一天之中不同的美景，以此来表达对祖国山河的热爱和赞美之情。学生们在学习本单元第一篇课文长江之歌时，对长江有了初步了解，可爱的小蜜蜂的教学反思多么可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！这是文中的重点句，也是难我最好的老师的教学反思范文这周，轮到我们年组讲教研课了。今天，我授课的内容，是本册书的一篇略读课文我最好的老师。之所以选择了这篇课文，因为昨天，学校发给学生每人一张调查表，让他们写写最喜欢的老师。我以此为契幼儿中班美术课我来做糕点师傅的教学反思我来做糕点师傅是中班的一节美术课，而这节美术课与平时有一点不一样，是利用彩泥来做不一样的糕点。活动一开始，我便出示了几张糕点图片来请幼儿欣赏，来说一说这些糕点是什么形状的，上面都有可贵的沉默优秀教学反思可贵的沉默是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别美术课巧用纸餐具教学反思范文本课程属于设计应用课。在教学设计上更注重学生的体验，教师要尊重学生自主兴趣，情感的表达。美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的陈奂生上城教学反思课堂上学生对陈在招待所里前后表现非常感兴趣，边读边笑，我是如下引导的1我问了一个问题笑陈奂生的什么？学生说笑他傻。于是找出让人好笑的地方（人物描写），接着让学生体会前前后后人物的心体育课立定跳远教学反思本课是一节四年级的体育课，主教材是立定跳远和游戏拉网捕鱼。在一年级时，学生已经学过了立定跳远，大多数学生基本上已掌握了动作的要领，但为了提高学生的身体素质，进一步提高成绩，改正动作