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面不改色的对对子

  面不改色的意思是形容遇到危险时从容镇静;毫不畏惧的神态。那你们知道面不改色的对对子有哪些吗?下面是品学网小编给大家整理的面不改色的对对子,供大家阅读!面不改色的对对子
  面不改色 目不转睛
  其他成语对对子
  手急眼快 耳聪目明 面面相觑 头头是道 手足无措 唇齿相依 神采奕奕 大腹便便
  一叶蔽目 二世为人 骑虎难下 倚马可待 因人成事 以卵投石 以身作则 因材施教
  牛鬼蛇神 狐群狗党 人丁兴旺 神采飞扬 少见多怪 小题大作 牵肠挂肚 披肝沥胆
  前松后紧 外圆内方 青红皂白 老弱病残 狗头军师 羊肠小道 风雨无阻 水火不容
  牛溲马勃 鬼斧神工 小恩小惠 大是大非 枪林弹雨 刀光剑影 高视阔步 低首下心
  神通广大 人才辈出 贼心不死 真相大白 山呼海啸 石破天惊 提心吊胆 调嘴学舌
  孜孜不倦 洋洋自得 载歌载舞 再接再厉 雷打不动 水泄不通 绰绰有余 陈陈相因
  养虎遗患 走马观花 厉兵秣马 卧虎藏龙 祸福与共 休戚相关 取长补短 求全责备面不改色的解析
  miàn bù gǎi sè
  【解释】:脸色不变。形容从容镇静的样子。
  【出自】:元·秦简夫《赵礼让肥》第二折:“我这虎头寨上,但凡拿住的人呵,见了俺,丧胆亡魂,今朝拿住这厮,面不改色。”
  【示例】:(秦王)叱左右前缚(蔺)相如,相如~。  明·冯梦龙《东周列国志》第九十六回
  【近义词】:神色自如、泰然自若、神情自若、谈笑自如
  【反义词】:大惊失色
  【语法】:主谓式;作谓语、定语、状语;含褒义面不改色的造句
  一、虽然,维尔福宁愿面对一支二十五步外的枪口也不愿听人提到这个名字,但他依旧面不改色。
  二、这酒的味道像醋一样,可是诺曼面不改色地唱了一大杯.
  三、西日昌面不改色的道:“说对了,阴谋就是靠骗。把劣势变为优势,你就能杀死我,杀死任何你想杀的人。而在此之前,你只能任我蹂躏。”。
  四、发酸的爱情比发酸的牛奶更加不堪,却还得面不改色喝下去,硬当它是一杯美味的酸奶?
  五、副班长笑道:“知道为什么我跟我前女友分手吗——因为她连灌三瓶XO面不改色,我当时看到这一幕,就觉得我们的缘分尽了。”,所有人大笑,“是不是女友太强悍有失面子啊?”,“嘿嘿,主要是我想找一个一杯倒的。”。
  六、你知道的啊,那张面不改色,但冷嘲热讽功夫一流的脸.
  七、当年,鬼手药王在这里修建云雾宗山门的时候,身边的守卫可真是如狼如虎,天地崩裂都面不改色的。
  八、我听人家说,这个超级小豆芽身长九尺,面如冠玉,气度不凡,就连面对圣战无敌的猛烈攻击时都面不改色呢。
  九、现在他气不发喘,面不改色的,一口气说完,几乎一个字都不差,然后以善良的眼光,看着众位客人,好清纯哟。
  十、严峻见几人声音雄壮,面不改色,皆是忠臣,心生一计,随即回嗔作喜,下阶喝退左右,亲解其缚,取衣衣之,低头便拜曰:“适来言语冒渎,幸勿见责。
  十一、那当然,现在车厢外炮火连天,除了真田君只怕没有哪个人能够做到面不改色。
  十二、跑完五圈,胡奇峰是满脸通红,气喘如牛,而潘立却是面不改色,呼吸均匀。
  十三、凌云一边面不改色的继续为女子涂着药,而另一只手则是悄悄从口袋里取出一个小纸包,小心的解开上面的蝴蝶扣。
  十四、这种人在阳光明媚的古亭都可以面不改色地办事,此处光线昏暗,气氛诡异,实在危险!转过身去。
  十五、张巡临死时,面不改色,意气洋洋,真是视死如归。
  十六、从秋到冬,从春到夏,日久天长,居然炼出一身好力气来,四五百斤的石岩,抱将起来绕打谷场转三圈,面不改色,气不发喘。
  十七、回到自己办公事的签押房里,纪铜回想起今天见李浩的一幕,当时李浩面对众多衙差,依然风轻云淡,面不改色,这分明是有着极大的依仗。
  十八、如果我喝一杯酒中酒霸,就能挽回一句我说错的话,那么我一定会面不改色的一饮而尽。
  十九、一人十扎啤酒下肚后,德雷克和费南多已经开始称兄道弟起来,够肩搭背的吹嘘着玩过多少美女,千金一掷时又是如何的面不改色,打起仗来又是怎样的英勇。
  二十、亏得姚雪平日里被视为凌波仙子,竟有如此蛇蝎心肠,一时间众多忌惮鄙夷的目光纷纷扫向飞雪队长,却见其面不改色心不跳,神色淡然地旁观着这一幕。

雷锋叔叔你在哪里优质教学设计一教材分析雷锋叔叔,你在哪里是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白有爱,才会甘于奉献有爱,才会乐于助人。课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。本文是一小学珍珠鸟教学设计教学目标1引导学生了解文章的基本内容,体会我在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用,把握文章的叙事线索鸟儿由怕人到信赖人的过程。2唤醒学生内心的爱,引导他们联系生活实际,思考揠苗助长的教学设计教学内容人教版二年级下册第七单元第27课寓言两则揠苗助长。课程标准语文课程标准指出阅读时学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中父亲的菜园第一课时教学设计教学要求1思想品德要求理解课文内容,学习父亲不怕艰辛和困难坚持不懈的好品质,要知道想获取成功必须勇于克服困难,坚持努力奋斗。2知识要求学习生字新词知道课文中写了父亲什么事,表现了父秋天精彩教学设计秋天教学设计一教学目标(一)学科教学目标1巩固生字新词,理解重点词语那么熟了黄澄澄等词,了解金子运动场电报所比喻的事物。2按从上到下,由远到近顺序,仔细观察秋天图画及录像,提高观察北京课文的教学设计教学目标1初步掌握读懂按方位顺序写的段的方法,了解第二自然段按方位顺序介绍北京天安门广场的好处。2训练学生有感情地朗读和有条理地表述感受首都北京的美。3理解积累生字新词。教学内容一小学课文活化石教学设计范文教学目标认识个生字。正确流利地朗读课文,注意积累兴致勃勃等四字词语。借助插图了解一些农业知识,进一步增强热爱科学的情感。教学重难点学会课文中的个生字词。会认个生字。了解农业的巨大变有关黄鹤楼送孟浩然之广陵的教学设计范文教学目标1理解诗句的意思,体会诗人送别朋友依依惜别的情感2咀嚼和体悟重点诗句的情味,通过想象和移情体验,感受诗的情绪和意象3有感情的朗读古诗,背诵古诗。教学过程一。揭题理解题意。1逢雪宿芙蓉山主人教学设计范文教学目标1学习逢雪宿芙蓉山主人这首诗,理解诗句内容,体会出作者对劳动人民的同情。2培养学生的想象力。3背诵课文。教学过程一检查复习。1集体背诵鹿柴江上渔者。2请几名同学背。3回顾古课文乡下人家第二课时的优秀教学设计教材分析乡下人家是人教课标版小学语文四年级下册第六单元中的一篇精读课文。文章通过描绘一个个自然和谐的场景,展现了乡下人家朴实自然和谐充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活,善课文落花生第二课时教学设计教学目标初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法有感情的朗读对话理解父亲说的话,懂得其中的道理做人不应只讲体面,应该做有真才实学,对人民有用的人。教学重点找出课文中父亲说的话,细细
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