做好光荣的值日生主题班会设计方案

　　做好光荣的值日生
　　一、教学目标：通过辨析、体验等方式引导学生认识到为大家做值日生是件很愉快的事，并掌握做好值日生的步骤，培养学生做好值日生的良好习惯。
　　二、教学准备：多媒体课件、排练辨析题的表演
　　三、教学过程：
　　（一）图画导入
　　1．多媒体出示两幅图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②一张教室里窗明几净，）小朋友们，你喜欢其中的哪种场面？为什么？
　　2．是啊，小朋友们都爱干净的环境，请你来想想办法，怎样改变第一幅图里的面貌呢？
　　3．板书课题：做好光荣的值日生。
　　（二）安排值日
　　1．你愿意当值日生吗？为什么？
　　2．每个人都出一份力，我们的教室就更洁美。这么多小朋友都愿意当值日生，你们真是集体的小主人！我们就按小组轮流，（多媒体出示值日表）找找自己的值日时间。
　　3．（师生问答）
　　师：今天星期一，谁是值日生？周一值日生答：今天我是值日生！
　　师：今天星期二，谁是值日生？周二值日生答：今天我是值日生！
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　　（三）儿歌导行
　　1．（播放录像）讨论：大哥哥大姐姐是怎么做值日的？（值日组长先分工，分好工先扫地再擦黑板、抹桌椅，然后排好课桌椅和整理工具，最后关好门窗离开教室。）
　　2．讨论：为什么组长要先分好工？能不能先排好课桌椅再扫地？（分工了能更快地做好值日，值日的顺序不能改变，这样也是为了把值日做得更快更好。）
　　3．（出示儿歌）今天我是值日生，晚上放学不忙走。先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具地方整齐；教室整洁我出力，做好值日真光荣！指名读儿歌，齐读儿歌。
　　4．今天星期五，谁是值日生？（周五的值日生到讲台前。）现在，请组长给你们分工，再讲一讲做值日的顺序。
　　5．评议：组长说得怎么样？补充后总结。
　　6．视情况再请一组值日生上台，组长分工，成员说自己值日的步骤。
　　（四）辨析深化
　　1．分别分角色表演下面的辨析题：
　　（1）小红今天做值日生，她扫地扫得很仔细。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：＂小红，时间不早了，我来帮你扫，这样可以早点回家，反正你已经扫过了。＂
　　（2）星期二的值日生真能干！大部分小朋友把自己的事做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：＂我们已经做完了，可以回家了。＂
　　2．讨论：①这时小红该怎么办？为什么？②你说军军这样做对吗？如果你是军军该怎么做？为什么？
　　3．小结：我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫得干干净净。
　　（五）训练巩固
　　1．开展＂谁的值日红旗多＂比赛。