菩提拼音
　　【注音】： pu ti
　　菩提解释
　　【意思】：佛教用语，指觉悟的境界。［梵ｂｏｄｈｉ］
　　菩提造句
　　1、尽管这些地区在中国游客中名气很大，也有吸引力，但中国游客来印度旅游首先要去的是泰姬陵而不是菩提迦耶。
　　2、在印度东部的城市中，很多中国人知道加尔各答、大吉岭和大吉岭茶叶，而作为佛教诞生地的菩提迦耶，对于中国佛教徒来说也有重要的意义。
　　3、当他边用菩提树原木雕刻海龟，边告诉我这海龟背后13个盘子的意义时，外面是汽车在高速公路上喧腾而过。
　　4、所以菩提树货币在现实中损失了金钱。
　　5、冉阿让用眼睛估量了那边墙的高度，并看见有棵菩提树从墙头上伸出来。那墙约莫有十八尺高。
　　6、他们偷走了最为珍贵的树种譬如朝鲜松，橡树，菩提树，这些都是保护生态系统的关键树种。
　　7、那个世界的货币，叫做菩提树货币，能够换取真正的美元。
　　8、那的人们认为他是从佛祖受启发下的菩提树的小苗，是佛祖最神圣的遗物被全世界所有的佛教徒们所敬仰。
　　9、我们菩提树专栏的.记者就没那么幸运了，靠近景洪时，在他还为觑得景洪大坝一斑时，神经兮兮的警察强令他走开。
　　10、这些鞋通常是用桦树皮制作，不过菩提树或者椴树树皮也能做。
　　11、但是这个乌托邦只是会受到到菩提树实验室研究结果的限制。
　　12、一棵菩提树的枝桠从斜壁的顶上伸出来，靠波隆梭街一面的墙上盖满了常春藤。
　　13、法院广场最引人注意的就是这一片占2/3英亩的菩提树。
　　14、一天早晨，一个小和尚起床打扫庭院，看见满地都是从老菩提树上掉落的叶子。他忧心忡忡地看着这棵树，叹息着。
　　15、佛是在菩提树下悟道的，菩提又名榕树。
　　16、之后，印度僧人菩提达摩到中国传播禅宗教义；
　　17、那是悉达多在一棵菩提树下静坐的地方。
　　18、在中世纪以前的德国，地方的法院甚至通过菩提树的枝干来寻找真相。
　　19、在这个时候，在这个地方，有这个缘份，共同探讨佛法，共同发菩提心，共同生起这十种心，对待世间的一切事物。
　　20、任由，脱离凡俗，去捕捉那前世菩提的花开花落，淡香来去。
　　21、有关涅槃的知识是通过菩提这个词来表达的。

细胞的物质输入和输出教学目标本节课内容是普通高中课程标准实验教科书必修1第四章第三节内容。（物质跨膜运输的方式）课程标准中与本节内容相关的具体内容标准是说明物质进出细胞的方式。我理解这项要求包括以下几基因的表达教学设计方案教学重点难点疑点及解决办法1教学重点染色体dna和基因三者之间的关系和基因的本质。2教学难点基因控制蛋白质合成的过程和原理。3教学疑点（1）蛋白质和性状的关系。（2）d细胞中的无机物第5节一教学目标知识说出水在生物体内存在的形态和功能说出无机盐在生物体内的分布，功能以及在不同生物体内分布的情况二教学重难点水无机盐在生物体中的分布功能是本节重点学生理解结合水是难细胞的吸水和失水第一节细胞膜三l教学目标1知识与技能（1）理解细胞吸水和失水的原理。（2）初步学会设计实验的能力。（3）学会观察植物细胞质壁分离现象。2过程与方法（1）能通过图示和实验来归纳问题总第3节（学案）遗传信息的携带者核酸自我测评一选择题1。亲代与子代之间在形态结构和生理功能上相似，这是（）。a。相同性b。遗传现象c。差异性d。变异现象2。下列关于遗传物质的叙述中，正确的是（）。a。dna不是遗传物质b。r基因的表达一教材分析1。地位和作用遗传是生物界普遍存在的生命现象，是生物体的基本特征之一，它是在生物体的最基本特征新陈代谢的基础上，通过生殖和发育的过程完成的，保持了生物界物种的相对稳定。基第2节细胞的多样性和统一性学习导航1。学习目标（1）说出原核细胞与真核细胞的区别和联系。注意从细胞大小细胞核细胞质特点上加以理解。（2）分析细胞学说建立的过程。理解细胞学说的要点和细胞学说的建立过程及其意义。（3）细胞增殖细胞增殖教学目标知识目标1了解真核细胞增殖的方式及意义。2理解细胞周期的概念。3准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动植物细胞有丝分裂过程的异同。4掌握有丝分裂的过程特征和意组成细胞的分子一教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是概述蛋白质的结构和功能。概述属于理解水平，要达成这一目标，首先要理解蛋白质的基本组成单位氨基酸的结构特点，以及由第2节基因对性状的控制学习导航1。学习目标（1）说出中心法则的发展历程，明确中心法则遗传信息流向的途径从dna流向dna（dna自我复制）从dna流向rna，进而流向蛋白质（转录和翻译）从rna流向rn基因在染色体上（新课标）一教学目标的确定新课程标准提到总结人类对遗传物质的探索过程，本节内容可强烈体现这一点，教学难点较多但有培养学生的思维能力的好素材。因此在教学过程中，精心设计问题引导学生思考，让其体