活动目标：
　　1．在故事的启发下，大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。
　　2．尝试用折叠的方法剪出左右对称的脸部特征，会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。
　　活动准备：
　　1．幼儿对鬼脸有初步的认识。
　　2．课件：不同风格的鬼脸图片。
　　3．剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。
　　活动过程：
　　1．引导幼儿欣赏有关鬼脸的作品，激发创作兴趣。
　　(1)教师：这些鬼脸是什么样子的.？你还见过什么样的鬼脸？
　　(2)教师：你想设计什么样的鬼脸？
　　2．探索折剪鬼脸的方法。
　　(1)教师：看看鬼脸的左半边和右半边，你有什么发现？猜一猜，鬼脸可以怎么剪？先干什么？后干什么？
　　(2)教师：折好后的纸，开口对哪一边？五官画在哪里？怎么剪？
　　3．幼儿创作（可多提供几张纸供幼儿尝试）。
　　(1)重点：鬼脸的造型。
　　(2)难点：半边脸的设计。
　　4．拓印。
　　(1)教师：你喜欢哪一幅作品？猜猜，它是怎么印的？ （请小朋友讲述或演示）还可以怎么印？
　　(2)教师指导幼儿进行漏印活动。
　　5．展示幼儿作品，互相交流，谈谈自己作品的独特之处。
　　(1)教师：你喜欢谁设计的鬼脸？为什么？
　　(2)教师：你在设计鬼脸时有什么困难吗？你是怎样解决的？
　　活动建议：
　　 区角活动 将作品布置在区域内，相互欣赏、交流，也可继续设计其他的鬼脸形象。
　　 家园共育 和爸爸妈妈交流有关鬼神的故事，尝试制作面具和道具。
　　【评析】
　　该活动中的拓印方法基本是在学习、巩固基础上的拓展。幼儿可以根据自己设计的鬼脸形象选用颜色和印制方法，也可以根据戏曲脸谱的着色方法给自己设计的鬼脸印上合适的颜色。

42鱼和潜水艇教学目标1能借助汉语拼音认读潜艇够助浮缩启舱8个生字。认识部首舟字旁。能在老师的指导下描摹汉字浮柜启艇舱够。巩固音序查字法。2朗读课文，做到不加字不漏字不改字，并能注意适当的停顿。小班早期阅读晚上活动目标1。通过回忆交流观察表达理解文本晚上，感受夜晚的美好生活景象。2。感受文本中晚上，是时候的优美句式，并尝试和老师小朋友一起说一说。3。迁移学习和生活的经验，乐意和同伴一起交创举的近义词及造句在线查创举解释从未出现过的行动。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用！创举的近义词首创独创创始为更好地掌握这个词语，以下是创举造句1。创举促进创造力的发展。2。左传僖公二十八年阅读题及答案阅读下面的文言文，完成912题。夏四月戊辰，晋侯宋公齐国归父秦小子慭次于城濮。楚师背酅而舍，晋侯患之。子犯曰战也！战而捷，必得诸侯。若其不捷，表里山河，必无害也。晋侯曰若楚惠何？栾左传阅读答案阅读下面文言文，完成1114题。（12分）申屠丞相嘉者，梁人，从高帝击项籍，迁为队率。从击黥布军，为都尉。孝文时，嘉迁为御史大夫。张苍免相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰恐天下以形声字教学反思范文第一单元的识字3主要是学习会意字，识字4主要是集中学习形声字。形声，也叫象声谐声，六书之一。指意符和声符并用的造字法。如论，从言，仑声，秧，从禾，央声，言和禾是意符，表示论同言有关语文S版形声结合识汉字的教学反思在平日的教学中，我发现学生对于形声字总是容易搞混，有的是音近形近替代错误，有的是缺少或增添笔画，有的是同音替代。针对这些现象，我鼓励学生结合字的意思认识字的形旁，读准字的读音掌握字形声结合识汉字教学设计一教案设计教学目标1指导学生会用多种方法认识形声字，学会文中六个生字，认识十六个二类字。2积累与生字相关的词语，力戒颗粒归仓囫囵吞枣拂晓富饶词义。3培养学生主动识字以及对汉字的浓厚左传曹刿论战阅读答案阅读甲乙两段文言文，按要求答题。甲公将战，曹刿请见。其乡人曰肉食者谋之，又何间焉。刿曰肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问何以战？公曰衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰小惠未徧，民弗从也孟子左传对比阅读及答案（甲）人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。孟子（乙）十年春，齐师伐我，公将战，曹刿左传烛之武退秦师阅读附答案夜缒而出，见秦伯，曰秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害