教学片断：
　　师：生活中你看到过像这样的射线吗？
　　生1：手电筒射出的光是射线。
　　生2：汽车车灯射出的光是射线。
　　生3：太阳射出的光是射线。
　　对学生所举例子暂不评价。师取出事先准备的激光电筒，将激光射向墙面，问：这是射线吗?
　　教室顿时安静了，但转眼，不少小手又举起来了。
　　生1：不是。（师：为什么？）因为它有两个端点。
　　生2：射到外面就是射线了。（师将激光射向窗外）
　　生3：射到我们学校前面的那幢楼，墙上还有一个点，那不是线段吗？
　　生1：（很着急）我到操场上，往天上照，这就是射线。
　　生4：如果激光可以穿透一切，就是射线。
　　师：大家说得都有道理。让我们想象一下，假如手电筒的光可以向一个方向无限延伸，就可以把它看作一条射线。
　　反思：
　　我认为，生活化师教学理念而不是目标。生成生活化材料的目的并非是要让学生找到生活中有那些东西可以看作射线。生活中本没有射线，射线是数学抽象的.结果，引导学生举例就是要让他们同样经历现实世界的数学抽象过程。而正是在这一过程中，学生得以进一步认识射线的特点，感悟到了什么是＂无限＂，在这一过程中，学生的空间观念也得到了发展。我想这才是数学生活化的本意。

课文送给盲婆婆的蝈蝈的教案教学目标1。学会本课的两个生字盲。喜2。读通。读懂，读好课文3。通过多课文语言文字的朗读感悟，激发学生奉献爱心，主动关心帮助残疾人的美好意向教学重点和难点读好课文，激起学生关心帮助看电视课文教案第一课时一猜迷揭题，引入新课1猜迷语。小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器电视）2老师调查一下全班同学看电视的情况，适时点拨看电视也要有学问。3播放2组看课文夜色精品教案教学目标1复习巩固第一课时所学的生字新词。2正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。教学重点1字词的教学。2阅读中培养学生勇敢音乐巨人贝多芬教学反思路德维希middot凡middot贝多芬（1770年1827年）男，伟大的德国作曲家维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐的发展（从古典主义时期到浪漫主义时期）有着举足轻重的作用，闻一多先生的说和做教学反思闻一多先生的说和做教学反思一闻一多先生的说和做一课内容丰富，意蕴深刻，但我教得较为轻松。主要是注意了五个方面一是抓住了课文词汇量丰富的特点，指导学生借助工具书自主学习，达到会释意会一节操作课上今天下午的操作课上，我教小朋友用小棒棒拼小人。这是一堂非常吸引眼球的课程。用无数根小棒棒拼摆各种造型的小人，再加上好听的儿歌，孩子们的兴致可高了。我先演示了一遍，儿歌加上演示，孩子状物类文章专题教案教学目的1。回顾状物类课文内容，复习本学期所学习的状物类课文。2。掌握一些状物类课文的阅读方法3。静心阅读，认真思考，运用方法读懂文章。教学重点掌握状物类文章的阅读方法。教学难点运邓稼先教学反思教学反思（一）今天课上讲邓稼先，险些把自己讲哭了，总感觉找不到太到位的语言能把内心的感受充分表达出来，于是，就一遍一遍地让孩子们读其中的段落，希望孩子们能在杨振宁深情的叙述中体会到中华文化与民族精神课堂教案课程目标了解中华文化的特点，感受中华文化特别是民族精神的巨大力量，增强对民族文化的认同感理解中华民族精神的内涵及其作用，增强爱国主义情感弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设小英雄雨来公开课教学设计第一课时目的要求了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国勇敢机智的品质练习用较快的速度阅读，了解课文内容。重点练习用较快速度阅读课文难点了解课文内容教学过程一板小英雄雨来教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的小英雄雨来教学反思范文，一起来看一下吧。小英雄雨来教学反思小英雄雨来