教学目标
　　1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，从而使记事的作文写得比较有条理、比较具体。
　　2、学会在很多事情中选取一件事情作为习作的材料。
　　3、提高参加假期活动的认识：参加活动能使开拓视野，增长知识才干，了解社会，丰富写作内容。
　　教学重点
　　教学重点：选取材料，按事情的起因、经过、结果写得有条理。
　　教学难点 ：把事情写具体。
　　教具：投影片
　　教学过程
　　第1课时
　　一、揭题，谈话引入，激发写作兴趣。
　　回忆暑假中，你有哪些有趣或者有意义的事情。
　　二、学生口述暑假中的活动，小组交流。
　　例如：学校组织的；小队活动情况；家务劳动；外出旅游等。
　　三、明确本次习作内容。
　　１、投影出示习作内容：写一件暑假中自己经历过的＂或看到、听到的事。
　　２、指导学生选取一件事作为习作材料：
　　（１）什么事情比较容易写：亲身经历、印象深刻。
　　（２）什么事情写出来别人喜欢看：高兴的、有趣的、新奇的、有意义的……
　　３、学生思考，选材。
　　四、投影出示＂习作要求＂：写清楚事情的起因、经过、结果；注意语句通顺。
　　１、引导学生默读＂参考习作＂，结合要求具体讨论分析。
　　事情的起因：稻子成熟可以收割了。
　　事情的经过：一家三口下田割稻，爸爸妈妈动作熟练，我使劲赶还是落在后面。
　　事情的结果：我经受了劳动，体会到了＂勤劳的可贵＂。
　　２、想想自己要写的一件事的起因经过结果，说说准备怎么写。（同桌议论，教师请两三位学生讲讲想法，作指点。）
　　３、学生交流，讲评，教师总结。
　　五、开始写作。
　　学生先拟草稿，教师巡视。发现写得好的片断，指点大家学习。
　　第2课时
　　一、学生继续习作，教师指导。
　　指导要点：学生习作是否能够确定比较好写的事；写的时候能否把事情的起因、经过、结果写明白。
　　二、小组交流，汇报。
　　教师参与其中，挑选较好与不够好的典型作文各一篇，准备交流。
　　三、交流讲评。
　　学生上讲台读作文，同学评议，教师小结。
　　四、按习作要求修改作文，教师巡视指导。
　　五、誊写作文。

教师的工作与心态师者，所以传道授业解惑也。这是唐代文学家韩愈给教师的定义。这似乎还不能全面而准确的概括当今教师的内涵。教师肩负着塑造人灵魂的重任，因此现代人又冠以人类灵魂的工程师的美称。教师的工作教师调出健康心态作为教师都会有这样的同感，即责任感与使命感自信与自卑感压力与困惑感等。这些心理感受会依据每个人不同的经历与学历不同的性格特征和心理承受能力等多种因素，赋予自身相应的情绪情感动机目标剪枝的学问教学反思本课教学，本来我设计的是由学问入手，展开教学。通过联系的一段的介绍让学生感受学问是长期实践中总结出来的。在通过最后一段应证学问的正确。但是在教学实际中却不是这样的，当学生对学问的段彩色的翅膀教学反思范文（1）彩色的翅膀教学反思范文彩色的翅膀是一篇略读课文，也是一篇老课文，一年前我也曾教学过该课，但说句实话，我不是很喜欢这类课文，所以教过也没留下什么特别深的印象。事隔一年后的今天，生命之杯教学反思在本节课的教学最重要的就是引导学生结合音乐参与的音乐教学实践活动，例如用动作来表现所听到的音乐在小组编排两个八拍动作的基础上，配合参与设计进行小组比赛结合体育运用的特点来设计合适的雅鲁藏布大峡谷的教学片段及反思片段一师说一说，读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪两个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？（目的初读课文，感知内容，梳理归纳出壮丽奇异两特点。）生世界之最。生孔明借箭教学反思孔明借箭是根据我国著名古典历史小说三国演义中有关草船借箭的情节改写的，课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗识字的小秘密教学反思范文新课程强调识字教学我们不能局限在教科书上规定的那些生字，它的最终目的是让学生能独立识字。所以，我们要准确地把握住识字教学的这一目的，在教学中注意引导学生自主发现并掌握识字方法。识字浮力的教学反思范文篇一浮力教学反思浮力是五年级第二学期第一单元沉与浮中的一个内容。感受浮力的存在浮力的基本特点，掌握物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也就越大的科学概念。1以生活化作为主线贯穿整个环我家跨上了信息高速路的教学反思范文23课我家跨上了信息高速路写的是我家上网了，父亲介绍网络的一些情况，然后母亲带我上网，让我了解了一些网络的基本功能。在学习完生字后，和学生一起总结了文章大意。学生说出了这些。我总结物理教学之点滴体会与反思范文初上讲台的我，刚开始以为初中物理教学很简单，就那几个物理量和公式，太容易教了。其实不然，在这几年深入教学实际中，才发现，有些物理概念在中学时没有搞清，在大学也未认真思考过，要教好书