课时目标：
　　1、认识生字。
　　2、朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
　　教学过程：
　　一、激情导入，揭示课题。
　　交流自己收集到的描写春天的成语，把学生带入充满诗情画意的大好春光的意境中。
　　导入：春姑娘已经悄悄的来到我们身边，而且还带来了一位可爱的小妹妹，你们知道她是谁吗？（春雨）对，春雨多美啊，它到底是什么颜色的？我们今天就来学学习第四课《春雨的色彩》。生齐读课题。
　　二、质疑课题。
　　读了课题你有什么问题？生提疑问，春雨不是没有颜色吗？为什么课文说春雨有颜色呢？
　　三、带疑问初读课文，学习生字。
　　1、生自由读课文。画出文中生字。
　　2、教师出示生字卡片让生认读，读准字音。
　　3、出示文中带生字的.词，指名读。
　　4、学生小组合作读课文，读流利，标出自然段序号。
　　5、分段指名读课文，评议正音。
　　6、再齐读课文。
　　7、整体感知，说说课文主要讲了什么？
　　四、细读课文，感悟课文内容。
　　1、学习第一自然段，感悟春雨特点。
　　（1）指名读，思考：你知道了什么？
　　画出比喻句吗＂春雨像春姑娘纺出的线。＂让生感悟春雨的＂细＂。抓住＂轻轻地＂、＂洒落＂等词理解春雨的＂轻＂。＂沙沙沙＂体会春雨的＂小＂。
　　（2）指导生读第一段。
　　用欢快的语气读，读＂沙沙沙＂时应该又轻又小又慢。
　　2、学习第二自然段，弄清小鸟争论的问题。
　　（1）出示课文插图，说说图中画了哪些鸟？
　　（2）分角色朗读，思考：三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？它们的根据是什么呢？
　　（3）春雨从天上落到地上用了不同的动词表示，你能找出来吗？
　　（4）练习分角色朗读对话。
　　3、阅读课文最后一自然段，理解＂更欢＂，练习用＂更＂说句子。
　　朗读：单人读、小组读、集体读。
　　读＂沙沙沙＂时语气要较快，重，大。
　　五、朗读全文，感受春雨给大地带来的变化。
　　六、布置作业
　　有感情的把课文朗读给别人听。
　　七、板书
　　4、春雨的色彩
　　下到草地绿
　　洒在桃花红
　　落在菜花黄

我最熟悉的人第一课时教学设计教学要求1学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来。2初步养成留心观察周围人和事的习惯。3进一步提高学生的语言表达能力。教学时间2课时教学过程第一课时一导入新课今天这星星的新朋友优秀教学设计教学依据星星的新朋友是义务教育课程标准实验教科书S版二年级上册第四单元中的一篇课文。设计思想这篇课文是一个科普童话，通过小星星与新朋友的对话，介绍了气象卫星，通信卫星，地球资源卫星复韵母的教学设计一教学目标1学会复韵母iee，学会特殊韵母er及其四声，读准音认清形正确书写。2学会整体认读音节yeyue。3培养学生的观察能力口语表达能力，增强学习拼音的兴趣，养成良好的学习习惯人教版小学一年级语文上册小小竹排画中游教学设计小小竹排画中游是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。在进行教学设计时，主要注重了以下几方面以读代讲，读中感悟。语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师体育课跳短绳教学设计范文作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的体育我不替你刷鞋教学设计范文教学目标1学习本课6个生字弗逊统鬼剑悻。2有感情地朗读课文，懂得做人要有骨气的道理。3继续学习质疑，学会抓关键处提问。4知道课文是通过人物的神态动作语言来反映人物的品质，仿照课文写唯物主义与唯心主义的根本分歧教学设计范文教学目标知识方面（识记）哲学的基本问题唯物主义与唯心主义的根本分歧（理解）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（运用）联系生活学习当中的事例，进一步明确坚持唯物主义，反对唯心主义的表面积的变化教学设计范文教学内容教科书第36页表面积的变化实践操作活动。教材简析这部分教材主要是通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并让索溪峪的野教学设计方案范文一谈话导入，激发兴趣（1）师提问，生都去过哪里旅游，请生回答（2）猜想师怎么去旅游的？从而导入本课，板书索溪峪的野二教学过程（一）初读课文思考问题野在文章中是什么意思？自学文中生字课文永生的眼睛优秀教学设计范文教学目标理解课文内容，领悟就句段篇之间的关系。体会作者一家人高尚的情操对死后捐献器官帮助他人而感到快乐和骄傲。教学难点理解对死后捐献器官帮助他人而感到快乐和骄傲。教学过程一导入这节小学一年级乌鸦喝水教学设计范文教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。2。学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3。遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。教学