活动内容：有趣的面具
　　活动目标：
　　1.让幼儿在游戏好装饰简单面具活动中体验装扮自己，装扮别人，＂猜猜我是谁＂的快乐。
　　2.让幼儿选择自己喜欢的材料，按照自己意愿，巧妙地装饰简单的面具。
　　3.运用撕、挖、剪、画等方法装饰面具，同时表现手创选和合作学习能力。
　　活动重点：学习制作面具过程。
　　活动难点：在画上挖出五官。
　　活动准备：纸、线、剪刀。
　　活动方法：讲解、示范、操作
　　活动过程：
　　一、出示面具，引导幼儿认识面具。
　　1)出示面具，＂小朋友它是谁呀＂，小猫可爱吗?
　　2)老师带面具，引起幼儿制作兴趣。
　　3)引导幼儿认识面具。
　　原来在一张图上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓两条绳子变成面具。
　　小朋友想不想制作面具。
　　二、老师示范
　　1、首先拿一张较硬的白纸，在上面画上自己喜欢的画。如＂漂亮的小朋友脸、小动物的面、花等＂，画好后涂上自己喜欢的颜色。
　　2、让小朋友拿起画好的＂图案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。
　　3、画出和小朋友脸一样大的轮廓剪下来。
　　4、然后将图画对折，在折印处剪、撕、挖小洞，拴上绳子变成自己喜欢的面具。
　　三、幼儿制作
　　1、老师巡回指导。
　　四、展示面具让幼儿体验成就带来的快乐。
　　五、小朋友玩一玩面具舞会。

吨的认识的教学反思吨是一个非常大的质量单位，离学生生活遥远，对以具体形象思维为主的三年级学生来说，具有高度的抽象性，如何拉近1吨与学生的距离，本课以感知活动体验应用为主线展开教学，体现了以下特点。一9加几教学的反思9加几是小学一年级数学第七单元20以内的进位加法的第一课时，本节课通过创设热闹的运动会场这一情境，让学生学会9加几的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并初步认识用凑十法来计算9加六年级数学下册图形的放大和缩小的教学反思1注重数学术语表述的明确性教学中让学生体会理解变大与放大含义的上不同时，教师把图片先进行变大后再放大，让学生有直观的体验，再直观体验的基础上，教师让学生用自己的语言来描述放大的含义美术家乡的老房子教学反思新课程标准指出美术课不是单纯绘画技法的学习，而是培养学生的人文精神。本课内容为地方课程资源教材，重视学生的传统文化素养的培养。以线描绘画一幢老房子为主要目的。首先让学生利用课余时间教学反思范文推荐篇一竹里馆教学反思古诗对于学生们并不陌生。在小学时，许多学生因为古诗背诵起来朗朗上口，又不需要理解得太深，大都喜欢上了古诗。但是进入了初中以来，教学大纲要求，学生不仅要学会诵读，掌别说我小活动目标1激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。2发展幼儿在集体面前自然大胆的口语表达能力。3通过对比展览讲述，增强幼儿的我长大了得意识，知道要尊敬老师和父母的道理。活动准备1请家长配合蝙蝠与雷达教学反思范文课文介绍了科学家们通过对蝙蝠夜间飞行秘密的探究，并从中受到启示，发明了雷达。全文条理清晰，逻辑性强。在教学后我受到了很大的启发。一创设情境，激发学生的学习兴趣，深入体会课文内容。这小数的大小比较教学反思范文本节课的内容小数的大小比较并不难，它与整数大小的比较在方法上相同，都是从高位比起，相同数位上的数相比较。但是学生在初学小数时，往往会用比较整数大小的方法来比较小数的大小，常见的一个我的信念的教学反思范文首先，在教学方法上改变了以往问答式统治着课堂，师生问答貌似启发，实际请君入瓮，似以教师为轴心的自行车轮在运转，学生依旧是被动者的模式，教学目标上不仅定位于知识技能，更立足于发展学生水的组成的教学反思范文实验是进行科学探究的重要手段。如何使单调的化学实验基本操作教学更富启发性探究性和人文精神，体现出其应有的实际应用价值，达到科学教育与人文教育相映生辉的效果，是中学化学教师努力的方向用有余数的除法解决问题教学反思范文用有余数的除法解决问题例4是笔算除法最后一道例题。学生已经学习了除法竖式，余数和除数的关系。学生在已有的用余数的除法基础上，用有余数的除法解决生活中的问题。为了体现有余数的除法在生