本节课的内容小数的大小比较并不难，它与整数大小的比较在方法上相同，都是从高位比起，相同数位上的数相比较。但是学生在初学小数时，往往会用比较整数大小的方法来比较小数的大小，常见的＂一个误区就是会认为小数位数多的那个数就大，如0.3<0.294.78>4.8。因此，比较小数的大小主要应解决两个问题：一是明确比较方法，从高位起，相同数位上的数相比较；二是提醒学生注意，比较小数大小时，位数多的小数不一定就大。
　　成功之处：
　　1.沟通新旧知识间的联系，为教学小数的大小比较作好铺垫。课始，出示了四道比较大小的题目：256 43789 8808670 85479456 9407每一道题目都不断引发学生对旧知的回忆。首先从位数不同进行比较，然后位数相同，从最高位进行比较，当最高位相同，就比较它们的下一位。通过复习旧知，学生对于整数大小的比较方法就有了非常清晰的比较步骤，然后让学生猜想一下，这节课我们将要学习的内容，使学生在接下来的学习中会联系已有知识进行比较大小。
　　2.情境创设，提出数学问题，引发学生思考。通过＂你能给他们排出名次吗＂这一数学问题，学生非常轻松的根据已有知识经验排出每位同学的跳远成绩。学生能排出名次，可是如何引发学生的进一步思考，我采用了追问式的教学步骤。首先从谁排第一名？为什么？使学生得出因为3.05米>2. 米，也就是先比较它们的整数部分，然后追问谁排第二？为什么？从而得出2.93米>2.8 米，也就是整数部分相同，就比较十分位，在这样一步步的追问中完成学生对于小数大小比较方法的推导，最后让学生全面梳理整个比较过程，说一说小数大小的比较方法。
　　3.对比整数与小数大小比较方法的相同点和不同点，提出问题：是否位数越多，小数就越大呢？通过学生举例验证，得出位数多的小数，不一定就大，由此突破学生存在的误区。
　　不足之处：
　　练习中的排列大小的题目过于简单，以至于学生对于练习十中的第7题，由于小数数字的相近，导致错误率较高。
　　再教设计：
　　备课不仅要备新授内容，还要重点备练习，给学生设置难度高一点的练习，让学生遇到问题知道如何解决。

傲慢的解释及造句傲慢拼音注音aoman傲慢解释意思轻视别人，对人没有礼貌态度。傲慢造句1他是个傲慢的人。2我不能容忍他的傲慢。3她把他的沉默解释为傲慢。4如果最近获得成功的傲慢与偏见与僵尸可作为依出色的老师教案教学目标1学会揣昧屉蔼4个生字，掌握揣测拾金不昧抽屉和蔼可亲及至理名言乐极生悲愤愤不平失而复得坐立不安赫然告诫困惑居然遗憾翻然醒悟迂回等词语。2读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是出色的老师教学设计3篇引导语作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的出色的老师教学设计，仅供参考科学家的问题教案设计教学目标1苯柚拼音认识本课生字，会写课后的字。2蹦芏炼课文，体会重点句子的意思。3闭确流利有感情地朗读课文，明白凡事要多动手多实践，别盲目相信权威。教学重点学习生字词，理解句子意思最出色的球员优秀教案（一）设计理念本文选自20世纪最为优秀的球星迈克尔，乔丹的自传，这是飞人乔丹对自己篮球生活的感悟的一篇文章，有较强的哲理性。这是作者的肺腑之言，来源与自己的篮球生涯，又融入芸芸众生用然后造句的例子1。先洗手，然后吃饭。2。煮面，先烧水，等水开了再放面进去，然后放作料，最后等面熟了就可以吃了。3。栀子花开时，花苞尖先裂开个口子，然后花瓣逐渐展开，最后整个花苞完全绽开。4。我们用曲剧造句注音quju意思（）泛指解放后由曲艺发展而成的新型戏曲。有北京曲剧河南曲剧安徽曲子戏等。也叫曲艺剧。（）特指北京曲剧，以单弦为主，吸收其他曲种发展而成。曲剧造句1河南曲剧是一门综合烂漫如何造句烂漫拼音注音lanman烂漫解释意思（）颜色鲜明而美丽山花。（）坦率自然，毫不做作天真。也作烂熳烂缦。烂漫造句1那时一个天真烂漫的时代。2我想那时的我是多么的天真烂漫啊！3金星主管用言归正传造句不过，言归正传，换位思考，物不平则鸣。刚才大家闲聊了半天，现在言归正传吧。好了，前面说了一大堆过去的往事，现在言归正传着眼未来。好了我们言归正传，今天我要讲的是如何说地道的美语？我落伍的解释及造句落伍注音luowu意思（）掉队他不愿，一脚高一脚低地紧跟着走。（）比喻人或事物跟不上时代有了电灯，煤油灯就显得了。落伍造句1跑了两英里之后还没有一个人落伍。2在革命急速发展的时候，旁逸斜出造句旁逸斜出是指树枝从树干旁边伸出。你知道用旁逸斜出怎么造句吗？以下是小编为大家带来的用旁逸斜出造句，希望能帮到大家！用旁逸斜出造句1。这棵腊梅的枝条旁逸斜出，伸进了我家院子。2。低地