1、我们尽量以身作则，如果人们还按照现在的速度来消耗热量，那么韩国可能会面临严重的电荒。
　　2、身为一位班长，他处处能以身作则，所以得到同学们的爱戴。
　　3、他们不仅以此而维护了自身的.尊严，而且通过以身作则，巩固了国家的民主传统、实践和习俗。
　　4、教师要以身作则，凡是要求学生做到的，自己也必须做到。
　　5、在美国，我们必须以身作则，保护妇女的权利，支持增强妇女权益。
　　6、一个领导首先要以身作则，处处严以律己，宽以待人。
　　7、从现在开始这样做并以身作则，这将会培养孩子的同情心。
　　8、如果美国领导人以身作则，将很可能改变其他国家的态度。
　　9、我们，以身作则，不会像你们一样生活。
　　10、父母教育子女应该以身作则，身教重于言教。
　　11、上个星期，我听到中国官员一再对西方没有在处理排放问题方面以身作则表示惋惜。
　　12、他不仅要求员工严格遵守公司的规定，自己更是以身作则，身体力行。
　　13、如果我可以给人们以帮助的话，我要做的，就是给他们提供自助的机会；如果我能使之振奋、使之鼓舞，那就要以身作则、条分缕析、提出建议，而不是强制命令、颐指气使。
　　14、经理以身作则，不怕艰苦，成为每个员工的榜样。
　　15、然而更重要的是，你可以以身作则，帮助他们学会尊重环境。
　　16、树立一个好榜样：通过以身作则，你可以教授你的孩子、侄女和侄子们怎么才能不浪费以及较小就懂得保护环境。
　　17、一个以身作则的领导者，才能得到属下的敬佩和爱戴。

我是草原小牧民教学设计歌曲我是草原小牧民是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。下面是小编为你整理了我是草原小牧民教小学美术用色彩画心情教学设计教学目标1欣赏画家名作，了解其运用色彩的方式，提高学生对色彩表达的感受和认识。2愿意用色彩表达自己的感受或心情。教学过程一组织教学二授新课1看书和光盘。通过欣赏名画，大师的画。开拓寓言二则教学设计范文一启发谈话，揭示课题1联系旧知。让学生回忆过去所学的寓言，并说说寓言的特点。（借一个小故事来说明一个深刻的道理。）2揭题释题。理解寓则的意思。（寓寄托，包含则，篇的意思。）二导学掩人教版小学一年级实验教材识字5教学设计设计思路识字5是人教版小学语文实验教材一年级下册第五组的第一课。本课有三则谜语，内容生动有趣，语言优美，读起来朗朗上口。可让学生在读读，想想，猜猜，做做的活动中主动识字，在朗读中总大班美术红樱桃教学设计一推荐主题好吃的水果二教学设计生活化游戏化的相关性分析1绘画选材来源于主题，与幼儿最熟悉的水果有关，通过对日常水果的观察，了解樱桃的特征。2在绘画的教学过程中，增加游戏的环节，以师小小的船的优秀教学设计模板教学目标1。认知目标认识8个会认字，会写天只儿两见5个生字。2。能力目标正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3。情感目标培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。教材分析小小的课文水教学反思范文这节课的引入我选取了一段关于水的谜语，直接揭示了课题。但是对于水的重要性没有展开讲解。在寻找黑色袋子中分别装有哪些物品的实验活动中，我设置了一个情景老师忘记有编号的袋子中装有的是哪课文小熊住山洞优秀教学设计范文教学目标认识个生字，认识个偏旁。正确流利有感情地朗读课文。了解课文内容，懂得爱护树木保护环境是一种美德，是一种责任。教学重点难点本课的重点是识字。难点是朗读课文，理解第三个教学目标可贵的沉默的优秀教学设计模板学习目标1。认识迅蕴霎等9个字，会写贺顾迅等14个字，能正确读写祝贺神气十足左顾右盼等词语。2。正确流利有感情地朗读课文。3。读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别风娃娃的教学设计模板教学要求1认识14个生字，会写8个生字2正确流利有感情的朗读课文，在朗读中风娃娃的愿望尽力为人民做好事。3懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢。教学重难点1认识14个生字，会麻痹的反义词是什么麻痹相关的反义词警惕警觉松懈敏感中文解释1。benumbbluntlulltorpor感觉不灵或丧失2。paralysis医学名词。肢体或身体的某部分失去知觉或运动能力小儿麻痹3。