《北京的夜景》是一年级下册第七单元的一篇课文。课文描绘了作者在飞机上看到的北京美丽的夜景，反映了北京在公路和住宅建设方面取得的巨大成就，表达了爱北京的思想感情。课文共4个自然段，2－3段是文章的重点，也是教学的重点。由于绝大多数学生没有在飞机上观看夜景的生活经历，因此读懂课文有一定的困难。
　　因此教学时，我用图片引入课题激起学生兴趣后，拼读全文，整体感知课文内容。然后直插文章重点，阅读2－3自然段体会北京的夜景怎么美，并划出作者在飞机上看到了什么。在其后的交流中，我引导学生读文字，想象文字所表达的意思，再借直观的图片帮学生理解文字，激发学生读的欲望，把读课文引向深入，使学生仿佛看到了美景，并体会作者当时惊喜又激动的心情，突出了重点也突破了难点。
　　在阅读交流的过程中，我结合课文内容的理解引导学生体会一条和一条条等数量词的`不同作用。
　　我觉得这节课的教学设计比较合理，以文本为依据，引发学生的想像，引导学生有语气地朗读课文。但教学中，根据板书文字学习生字的环节学字记字形式与学课题中的字一样，形式单一。虽然没有割裂学生对文本的理解，w ww.XX JXS j.cn但也有一定的影响。
　　在阅读交流的过程中，当学生读得不到位时，我做示范引导学生有语气地朗读某一句话，而后却没有给孩子再读继续提高的机会。
　　值得注意的是，由于一心想着完成教学任务，对学生听课习惯的关注不足，课堂常规抓得还不够。一年级学生常规教育很重要，可以说与教学同等重要。学生中有的不能跟着老师的思路走，老师没能有效地组织，教学效果不是很好。课上老师应引导学生学会倾听，学会认真读书。写字的指导仍不到位，没有引导学生充分观察字的结构及各部分占格，对学生写字能力的培养仍不够。

破折号的双用问少年闰土中有句话我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。这里为什么要用两个破折号？答运用破折号，表明它的后面有解释说明的语句，通常这里为什么不用问号问连长握着我的手连声问怎么样，怎么样？（第一次跳伞）第一个怎么样后为什么不用问号？答问号不仅表示疑问语气，还表示较大的停顿，它又是句子（疑问句）的标志。也就是说，用了问号即表明它的引文前为什么不用冒号问凡卡中有这样一句话爷爷不由得叫起来，逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！叫起来后面为什么不用冒号？答冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文。它既表示提示，又表示停顿，而且是五年级语文公开课珍珠鸟优秀教学设计学习目标1正确认读蔓，笼，瞅，雏等13个生字，学习积累重蔓，斑斑驳驳，生意葱茏等词语。2正确，流利，有感情的朗读课文，体会作者蕴涵的情感，并会抄写优美的句，段。3继续练习用比较的速二年级上册语文识字五的教学设计教学目标分析本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如一根筷子容易折，一把筷子难折断。一花独放不是春，百花齐放春满园都可以作为我们的座右铭，用四年级观潮的语文教学设计一教学目标1。认识7个生字，会写13词语。2。有感情地朗读课文，背诵课文第34自然段。3。边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4。感受大自然的壮观，受到自然怎样修改病句我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做病句。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。怎样修病句修改的三原则和四方法一是要最大限度地保持原意二是修改后不能再出现新的语病三是要保持句子的简洁四是要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句。修改病句的方法有四删换移增。删就是删去多余的内容，主要用一字开头的俗语和歇后语一手难遮两耳风，一脚难登两船。一手捉不住两条鱼，一眼看不清两行书。一人传虚，百人传实。一样事，百样做。一口吃不成胖子，一步跨不到天边。一羽示风向，一草示水流。一笔画不成龙，一锹挖不语文词语专家解读考点课标与教材对词语这一考点的基本要求是正确理解与运用课内外常见的词语了解词语的基本义引申义和比喻义，辨析常见的同义词多义词反义词在不同语言环境中的不同意义联系上下文理解词容易误写的词语艾滋病容易误写为爱滋病。获得性免疫缺陷综合征的简称。艾滋为英语AIDS音译。安分规矩老实安于本分。容易误写为份，分这里读fn，不读fn。安详表情平静动作从容。容易误写为祥。按语编者