一、启发谈话，揭示课题
　　1、联系旧知。让学生回忆过去所学的寓言，并说说寓言的特点。（借一个小故事来说明一个深刻的道理。）
　　2、揭题释题。理解＂寓＂、＂则＂的意思。（＂寓＂：寄托，包含；＂则＂，篇的意思。）
　　二、导学《掩耳盗铃》，揭示学法
　　（一）初读课文，理解题意。
　　1、学生通读全文后，找出题眼＂盗＂。
　　2、，学生字：＂掩＂、＂盗＂，理解题目的意思。
　　3、总结学法：看全文，抓字眼，解题意。
　　（二）细读课文，理解内容。
　　1、根据题意，提出问题。
　　（1）读了这个题目，我们应提出哪些疑问？
　　（2）学生讨论，归纳出思考题：a为什么＂盗＂？b怎样＂盗＂？c＂盗＂的结果怎样？
　　2、边读边想，理解词句。
　　（1）齐读第1自然段，学习生字：＂铛＂、＂偷＂，联系插图，了解什么是＂铃铛＂。
　　（2）指名读第2自然段，说说这个自然段共有几句话。
　　a齐读第1句，回答：偷铃铛的人＂明明知道＂什么？结合学习生字：＂碰＂，理解句式：只要……就……（＂只要＂，提出条件；＂就＂，表示必然出现的结果。）
　　b齐读第2句，回答：偷铃铛的人是怎样＂想＂的？这样＂想＂对吗？为什么？结合理解句式：如果……就……（＂如果＂，表示假设；＂就＂，表示有了前面的情况就会出现后面的＂结果。）理解1、2句间的关系。（转折）
　　c齐读第3句，回答：偷铃铛的人是怎么做的？
　　d齐读第4句，回答：偷铃铛的人结果怎样？联系插图，结合理解句式：刚……就（＂刚＂，表示时间短；＂就＂，产生的结果。）
　　3、归纳学法：提问题，抓词句，理解内容。
　　（三）再读课文，揭示寓意。
　　1、齐读全文，思考讨论：a掩耳盗铃的人可笑吗？为什么可笑？b这则寓言讽刺了什么样的人？它告诉我们一个什么道理？
　　2、归纳学法：读全文，析因果，揭示寓意。
　　（四）说话练习：用自己的话将这则寓言讲出来。
　　三、指导学生运用学法，自学《亡羊补牢》

五年级数学复式折线统计图教学反思一抓准学生的学习起点，有效设计教学。课始，唐老师从旧知入手，出示一幅张明715岁身高情况统计表，问从这个表中你知道了什么信息？让学生在读图中唤起对折线统计图的记忆，随后出示同年龄男九年级下学期体育课教学反思今天对九年级学生进行了身体素质训练，安排的内容还是比较紧凑的。有摆臂练习高抬腿跑立卧撑俯卧撑蛙跳单足跳，各2组，还有进行100米限时跑，大部分学生在老师的催促下都能自觉参加，但是还历史课的教学反思综观近年来的中学历史教学，让人忧思历史课极不受重视，被视作副课，学生认为学历史是难记难背难思维，是政治说教，学生宁可多做一道数理化题目，多记一个英语单词，也不愿意多花一会儿时间在历九年级化学燃烧和灭火教学反思1从实际出发，寻找学生学习兴奋点，调动学习兴趣。引言部分，我出示了一张火灾的图片，引导学生假如突发这样的火灾，你被困在其中，你知道如何应对吗？这引起了学生学习这节课的强烈欲望，学生九年级物理月考教学反思经过一个多月的九年级物理教学，第一次月考也已经结束，学生成绩已经揭晓，我看过物理试卷后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行认真地八年级历史教学反思八年级历史教学反思总结过去一年的教学工作，从中得到了一些体会，同时也找到了教学中存在的不足，确定了今后工作努力的方向，八年级历史教学反思。1在教学中注意激发学生的学习兴趣爱因斯坦说音乐教学的一点反思教学反思有视力残疾的儿童都喜欢声音的刺激，音乐课中有规律的节奏更受学生喜爱，所以在选材时，我会充分考虑到学生的这种爱好，除选择节律性强的歌曲外，还尽可能多的选择一些打击乐，让孩子们选择自己音乐教学反思教学反思教授新课程已经一个学期了，给了我很深的感受。在了解了新教材的内涵和思路的同时，我也体会到，对于新课程的教师来说，更重要的就是怎样在教学过程中体现新课程的思路和内涵，从而使教学效果更音乐的年度教学反思范文这节课的重点是通过听赏歌曲，让学生感受不同作品所表现出的不同情感和意境从中品味到人生喜怒哀乐等情感在音乐作品中的体现，进一步激发学生对音乐的兴趣和爱好。在教学中应注意让学生多听，我高三地理的教学反思范文教师的成长经验反思，记得我第一次看到这个公式的时候，着实被吓了一跳！那时我还刚毕业不久。从参加工作到现在已经是第二十个年头了，这个过程不止是一个经验积累的过程，也是一个不断反思的过巨人的花园第一课时教学反思范文今天执教王尔德的童话巨人的花园第一课时。在教学中，我首先让孩子初读课文，了解文章主要内容。在概括主要内容时，我注重教给孩子一定的方法，如抓出文章的几个关键人物事件或地点，看看他们彼