走一步，再走一步的优秀教案设计

　　【教学目标】
　　1、知识和能力：
　　⑴ 有感情地朗读课文。
　　⑵ 较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。
　　2、过程和方法：
　　⑴ 尝试探究性、多角度阅读理解。
　　⑵ 在阅读中思考，在思考中获益的学习方式。
　　3、情感态度和价值观：
　　学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自身生活实际，获得正确对待困难的有益启示。
　　【教学重点】
　　学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自身生活实际，获得正确对待困难的有益启示。
　　【教学难点】
　　尝试探究性、多角度阅读理解。
　　【教学设计】
　　第一课时
　　〖教学目标
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。
　　〖教学过程
　　一、导入
　　读课文导语：
　　导语中说这是我童年时一次脱险的经历，既然是脱险，那么是什么险呢?怎么会陷入险境呢?又是怎样脱险的?为什么隔了57年，65岁的作者还要记述这段经历呢?其中蕴涵着生活的哲理，是什么哲理呢?
　　二、整体感知
　　1、默读：
　　要求默读的速度为每分钟300字，慢慢加快为每分钟500字。本文大约1500字，要求4分半钟读好，行吗?
　　默读后请同学们复述课文。复述的难点往往是时间、地点、人物、数字等，默读时要注意看清楚。
　　2、抢答：
　　⑴ 故事发生在美国哪个城市?
　　⑵ 发生在什么时候?
　　⑶ 爬悬崖一共有几个孩子?有名字的有几个?
　　⑷ 悬崖有多高?岩石架有多高?
　　3、把课文分成冒险、脱险两部分，四人小组组内试讲，全班推荐2 3人上台复述，并即使点评。
　　明确：复述要求响亮流利、条理清楚、详略得当。
　　明确：同学用这样的句式复述我讲述的部分是我的讲述完了，谢谢大家、我的点评完了，谢谢。
　　三、研读主旨
　　1、探究主旨：
　　作者由这次历险，获得了什么启示?
　　(读最后一节)
　　从课文内容看，标题走一步，再走一步是什么意思?
　　在人生道路上，面对困难，走一步，再走一步是什么意思?
　　为什么不要想着距离有多远?
　　提示：龟兔赛跑、夸父逐日
　　2、总结归纳：
　　居里夫人说：生活对于任何人都非易事。大家学了《在山的那边》和《走一步，再走一步》后，获得了什么道理?
　　希望山的那边永远呼唤你，走一步再走一步伴你到达成功的彼岸!
　　四、作业
　　有感情地朗读7 22小节，背诵最后一节。
　　第二课时
　　〖教学目标
　　1、尝试探究性、多角度阅读理解。
　　2、在阅读中思考，在思考中获益的`学习方式。
　　3、学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自身生活实际，获得正确对待困难的有益启示。
　　〖教学过程
　　一、复习导入
　　1、作者是谁?
　　2、作者是什么身份?
　　2、文章的主旨是什么?
　　二、多角度探究性阅读
　　1、指导多角度地阅读，引导学生结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。
　　讨论：你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文中的哪个人物?为什么?
　　(这个环节是为了引导学生从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，也鼓励学生从中有所感悟，培养正确的价值观。)
　　如果学生在喜欢的人物中选择父亲和我，都应视为正确的，关键是把喜欢的理由说足、说全，可互相补充。不喜欢的人物可选在我困难时嘲笑我的孩子，这一点比较简单。
　　有争议的人物可能是杰利。可能有的同学喜欢他，有的不喜欢他，可引导学生评论他做得对的和不好的方面。这样来谈，针对性可能强一点。
　　讨论课后练习二
　　讨论：假如我的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰我，一面急忙爬上石架，把我扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种?为什么?
　　这个问题讨论时也许有争议，但应该倾向于文中父亲的做法，因为孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。
　　继续组织讨论，让学生结合自身生活体验进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难?当时你是怎么对待的?结果如何?如果现在碰到这种情况，你会怎么办?
　　讨论这个内容，最好能让学生理解得深刻一点，对困难的理解全面一点：既可以是努力一下就能解决的小困难，如一道难题做不出来，参加社会实践活动卖报纸时不好意思张嘴等;更应该是比较大的，短时间内难以解决的困难，如自己学习成绩落后;父母下岗，家庭经济拮据
　　三、总结全文
　　一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺;遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。
　　四、作业
　　模仿吴强《走一步，再走一步》写一段小诗。
　　【相关链接】
　　走一步，再走一步
　　吴 强
　　(一)
　　溪流再走一步是江河，
　　江河再走一步是海洋。
　　走一步，再走一步，
　　天地就将不一样;
　　(二)
　　深秋走一步是寒冬，
　　寒冬再走一步就是春天。
　　挫折再走一步或许还是失败，
　　失败再走一步可能就是成功;
　　(三)
　　咫尺天涯路，
　　第一步往往很难迈出。
　　于是就没了下一步，
　　于是就没了路
　　(四)
　　路尽天绝处，
　　不妨尝试再走一步。
　　万水千山，
　　只源于最初的那一步。