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人物形象的鉴赏的教学教案设计

  [目标设定]
   基本目标
  1、初步进入鉴赏学习,了解人物形象在记叙类文学作品中的地位和作用,体会理解和鉴赏的异同。
  2、引进研究性学习方法,通过一定数量作品的阅读、鉴赏,学习从情节、环境两个方面切入,运用比较法、言行法等方法鉴赏人物性格,提高鉴赏文学作品的能力。
  3、了解人物性格常识,懂得人物性格复杂化的原因;了解叙事类文学作品中细节和人物语言的作用。
   辅助目标
  1、积累文学常识——鲁迅的小说的历史地位;巴尔扎克及其生平创作;方苞与桐城派散文;曹雪芹及《红楼梦》;曹禺及其《雷雨》历史地位;《水浒》的人物描写的特点;茅盾在文学评论方面功绩;戏剧文学的基本常识。
  2、开拓学生视野——采用"主题读书""扩展读书"的形式,充分利用《新语文读本》等资源,放手让学生阅读课外的叙事类文学作品;组织"怎样分析细节"和"怎样分析人物语言"专题讲座,提供分析的"思路和方法。
  3、尝试以写带读——通过收集、阅读典型范文,试写人物鉴赏一得,互动交流等多种形式,调动学生的学习积极性和主动性,让学生在读读写写中学会鉴赏。以此为突破口,进一步训练学生自读自析课文的能力。
   目标链接
  1、与"文言文基本过关计划"链接:为"鉴赏、读写并重背景下提高学生文言理解能力"探索和实验提供支撑。
  2、与本学期写作教学实现链接:将"细节"与鉴赏联系起来进行教学,注意读写的结合。
  [过程设计]
   准备
  ——完成《左忠毅公逸事》和《鸿门宴》的文言语言教学。
  ——初步了解《新语文读本》等教学资源的情况,作好使用的准备。
   实施
  第一课时:以《左忠毅公逸事》为例,介绍人物形象鉴赏的常识
  第二课时:以《鸿门宴》为例,进行人物形象鉴赏方法指导
  第三课时:《红楼梦》专题阅读:《宝玉挨打》+《新语文读本》关于《红楼梦》的资料+写鉴赏笔记
  第四课时:课内小说作品的听读《欧也尼·葛朗台》《林教头风雪山神庙》+写读书笔记
  第五课时:扩展阅读:《新语文读本》小说选读1:(每人2~3篇)+读写笔记(课外:自读鉴赏文章)
  第六课时:扩展阅读:《新语文读本》小说选读2:(每人2~3篇)+读写日记(课外:摘读鉴赏文章)
  第七课时:专题讲座:怎样分析细节?
  第八课时:交流:"我对《xxx》小说的鉴赏一得"(与写作同步)
  第九课时:主题阅读:认识鲁迅(同时布置《祝福》学习要求(书面))
  第十课时:《阿q正传》的互动式学习
  第十一课时:《雷雨》背景与基本内容介绍
  第十二课时:专题讲座:怎样分析人物的语言
  第十三课时:交流:"从《阿q正传》《祝福》,看鲁迅小说的特点"(与写作同步)
  第十四课时:《雷雨》的人物形象讨论交流会
  第十五课时:第一、二单元教学总结
   并行
  ——文言专题教学(见专题教案)、本册书的"宋词"和"中国古代游记"的教学(见专门教案)
  ——以学生上述阅读和写作的表现为依据给分(包括阅读和写作)

常见六字词语典故六字词语是古代成语的重要组成部分之一。那么关于六字词语典故有哪些呢?以下是小编给大家精选整理六字词语典故精选,欢迎大家阅读,供您参考。三寸不烂之舌成语故事汉高祖刘邦的得力谋士张良,abcc的四字词语集锦词语隐含着特定的政治文化内容,显示出社会文化变迁的征兆同时又具有浓厚而鲜明的方言土语色彩,ABCC式词语是指前两个字不同,后两个字相同的四字词语,主要表现在四字成语方面。以下是品学带春字的词语和成语有哪些相信大家在平时的学习中应该也学习过不少的词组,那么关于带春字的词语大家知道有哪些吗?下面是小编为大家收集的关于带春字的词语及其相关知识,供大家参考,希望能够帮到您,欢迎大家一起来阅本性的词语解释及造句在贯穿宇宙的历史中,暗能量是否保持它的值对于它的本性来说是很重要的信息。下面是小编精选整理的本性的词语解释及造句,供您参考,欢迎大家阅读。本性的基本解释Naturalinstinc苏教版中职语文第二册说课稿气质和性格我今天说课的课题是气质和性格。下面我就从四个方面讲说这堂课的设计,一教材分析气质和性格是苏教版中职语文教材第二册第二单元第五课,它是一篇说理清晰,浅显易懂的科普文章。本单元的学习重做性格倔强的学生的朋友对待性格倔强的学生要有耐心小刘同学是我们班有名的倔强学生,以前学生周六美术的补课经常迟到,于是我每周五就找他谈话,提醒他不要忘记上课的时间,并且我针对他在学习或生活中一遇到难题或不利用游戏活动的形式,培养性格孤僻学生乐于合群的性格性格是个性的核心要素。乐于合群的性格对于学习具有重要影响。小学阶段是性格形成期,体育教学也应该重视培养学生的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。如在体育游戏活动苏教版小学美术五年级下册画性格教案一教学目标1培养观察和绘画能力。2掌握欣赏的方法和绘画的技巧。二重点了解色块与线条所表现的性格。三难点能通过观察进行绘画表现色彩或线条的性格。四教具图片范例。五教学活动(一)导入1(语文版)谈百合花人物性格的塑造谈百合花人物性格的塑造百合花是我国当代女作家茹志鹃的著名短篇小说。小说通过护送借被救护和献身献被等情节的描写,塑造了通讯员新媳妇和我三个人物形象(主要是前两个),讴歌了为了崇高的信画性格优秀教学反思活课堂气氛活学生思维活作业形式活。细各个大环节小环节设计细。举几个小例子,尝试作业时,教师的引导语拿笔挤颜色想想要画的人物性格,让学生尝试作业时有序。在体验色彩与性格的内在关系时,扭曲的性格悲惨的命运教学反思读罢孔乙己,掩卷深思,不禁为孔乙己的悲剧人生感到痛惜一个饱读诗书的善良读书人,最后竟然被社会无情地抛弃,逐渐走向自我毁灭。然而仔细研读课文,深刻剖析孔乙己的怪异扭曲性格之后,断定孔
这样的练习我喜欢做的教学反思范文我在教学21世纪小学数学第一册认识钟表一课时,在学生认识了整时几时半几时刚过和快到几时这四个时刻之后,为了让学生真正掌握这四个时刻的认知,同时根据我所执教的班级中每个学生都有一台笔草原教学反思报告草原这一课是一篇叙事性散文。课文着重记录了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景。不过,散文形散神不散的特点决定了教学的难度,再加上文章含义又较大班健康跳房子教学反思核心导读健康活动跳房子是孩子喜欢的一个游戏,先把石头抛到其中的一个格子里,然后跳者去拿格子里的石头,一个格子处,双脚并拢跳,两个格子处,双脚分开跳。跳到落有石头的前一格子,蹲下捡起大家来歌唱小学二年级音乐教学反思这首歌曲是一首44拍子弱起节奏的歌曲,对于二年级的孩子来说接受起来还是比较容易的。学生最难接受的就是弱起节奏的旋律,也最怕唱弱起。为了解决这一难题,打破学生对弱起节奏恐惧感,在备课音乐课小雨沙沙教学反思在教授低年级音乐课小雨沙沙时,我将小雨沙沙一歌设计成以唱歌为主要内容,与听,奏,动,创有机结合的综合课,使教学内容更加充实。相互的联系较为紧密,有利于提高学生的注意力,有利于培养学三年级下册迷人的张家界教学反思一图文整合,指导神游教方法。新课伊始,我先问同学们是不是都喜欢旅游?都去过哪些地方?当同学们回答之后,我又说你们去过的地方还真不少,可是加起来也没有我去过的地方多。信不信?老师世界高二文科的化学教学反思一学年即将结束,对教学中的感想进行反思,是一个不错的方法,回忆一年的教学情况,有如下几点体会一对新教材的认识和使用情况新教材与旧教材从内容版面插图等相比,均有较大的改变。旧教材注重小学课文埃及的金字塔教学反思范文听了钱老师的埃及的金字塔,受益颇丰。她那紧凑的课堂节奏,扎实的教学,都非常值得我们学习。尤其是她在教学第三小节时,每字每句都落到实处,把金字塔的宏伟精巧一一展现在学生眼前,并渗透了画家乡课文教学反思画家乡教学反思画家乡是新课标人教版一年级语文下册识字6的第三篇课文,这篇课文写的是五个不同地域的孩子用彩笔画家乡的事,通过他们的画,展现出他们各自家乡的美丽,表达了孩子们爱家乡的情口语交际我的爱好教学反思我的爱好这个话题非常的贴近学生,同时他们也愿意将自己的喜好表露出来,因此本堂课我主要是给学生创造了一个轻松的交流环境。1教师要调节气氛,使学生乐于加入到交流的队伍中来。我是这样做的苏教版三年级上册品德与社会现在的我能做什么优秀教学反思教材分析现在的我能做什么是苏教版品德与社会上册第三单元第一课的内容。通过第二单元的学习,学生懂得了自己的成长离不开父母长辈的养育。本节课主要是让学生学会感激家长,体会家长的难处尽量