（一）
　　廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。，柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
　　10.用朱自清《春》中的句子描述加线句子所写的景物。(l分)
　　11.这段文字描写的内容是什么？蕴涵了作者怎样的情感？（4分）
　　（二）
　　我辈作文，必几经删润①，而后文成。闻欧阳文忠作《昼锦堂记》，原稿首两句是：＂仕宦②至将相，富贵归故乡。＂再四改订，最后乃添两＂而＂字。作《醉翁亭记》，原稿处有数十字。粘之卧内，到后来又只得＂环滁皆山也＂五字。其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄④去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿⑤示人。此皆后学所当取法也。
　　①删润：删改和润色。②仕宦：指做官。③朱梅崖：清代进士。④辄：总是。⑤脱稿：（著作）写完
　　12.下列句子中，加着重号的＂而＂与例句中的＂＂而＂用法相同的一项是（2分）【 】
　　例句：富贵而归故乡
　　A.杂然而前陈者（《醉翁亭记》）
　　B.乃记之而去（《小石潭记》）
　　C.然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）
　　D.鸣之而不能通其意（《马说》）
　　13.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
　　每一文成，必粘稿于壁，逐目熟视，辄去十余字。
　　14.＂此皆后学所当取法也＂一句中的＂法＂具体指什么？（3分）　　参考答案
　　10.（1分）山朗润起来了
　　11.（4分）描写满井明媚的早春景色；蕴含了作者欣喜愉悦的感情。
　　（每问2分，意思对即可）
　　12.（2分）B
　　13.（4分）每写完一篇文章，一定把它粘贴在墙壁上，天天仔细阅读，每次总会删除十多个字。（每句1分，意思对即可）
　　14.（3分）作文，必几经删润，而后成文。

小学课文小松鼠找花生教案设计教学要求1认识找生等12个生字，会写生里果3个字。认识2个偏旁夕母。2正确流利有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重七年级语文金色花优秀教学设计教学目标知识与技能整体感悟诗歌内涵，有感情地朗读诗歌，培养鉴赏诗歌的能力。过程与方法自主合作探究的学习方式。情感态度与价值观体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美小松鼠找花生果教学设计范文教材简解本文是一篇科普文章，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文结尾小松鼠乌鸦喝水的优秀教学设计模板教学目标1认识乌鸦等9个字会写可石等6个字。能用渐渐说一句话。2正确流利地朗诵课文，背诵课文，提高学生的阅读能力。3引导学生懂得遇到问题时要仔细观察认真思考的道理，逐步养成动脑的好语文长城教学设计教学设计理念语文教育，是充满激情如诗样的艺术，教育家皮亚杰认为能创造情境就是发明，发明存在于构建求知情境的过程中。本教学设计注意创设情境化的教学氛围，围绕质疑解难讨论交流读书感悟开虞美人春花秋月何时了优质课教学设计（统编版高一必修上）虞美人春花秋月何时了是语文必修上第八单元古诗诵读中的第三篇诗歌，虞美人春花秋月何时了是李煜被俘入宋后第二年写的一首怀念故国的词。南宋灭亡，李煜失去皇帝宝座，结束了他纵情声色侈陈游宴课文奇怪的大石头教学设计模板一直接点题，指导朗读1这是什么？石头随处可见，谁会感到奇怪？是谁？（李四光）2李四光是什么人？叫生读句子课件李四光是我国著名的地质学家。3著名可以用哪个词来代替？课件著名？？闻名4坐井观天的第二课时教学设计范文课时目标理解坐井观天的含义。辩证地认识井底之蛙。懂得对有缺点的人，应当给予帮助。教学过程一引出青蛙同学们，昨天王老师已经带着我们痛痛快快地读过了这篇课文，这是一篇非常有意思的课文。有关小蝌蚪找妈妈的教学设计备课构想本课选自九年义务教育六年制小学语文一年级下册，小蝌蚪的妈妈这是一篇童话，全文共六个自然段，六幅图分别与第幅图对应（六幅图用投影）。为了使学生对本节课的内容产生兴趣，提高学生爸爸的花儿落了优秀教学设计方案爸爸的花儿落了优秀教学设计方案教学目标理解故事中蕴含的真情，并能体会朴素真挚的语言之美。体会文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。教材分析爸爸的花儿落了节选自城南旧事的最后一部小学语文第一册东西南北教学设计范文教学目标1识字11个辨别多音字少，同音字南男。2认识前后左右的位置。3写字练习。教学重点识字。教学难点1认识位置。2比较同音字。教学准备（一）教具1课文图片。2生字卡片将汉字卡片设