一、教学内容与目标
　　1、显现内容与目标
　　通过观察、体验、感受、了解哪些线条表现出动感、感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造力。
　　2、隐性内容与目标
　　引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
　　通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。
　　二、教学重点与难点
　　重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。
　　难点：线的动感的表现及疏密的组织。
　　三、学习材料
　　图画纸或彩色卡纸，水彩笔，丝带等。
　　四、教学设计
　　（一）初步感受曲线的动感。
　　1、播放艺术带操视频，学生随运动员一起舞动丝带。
　　2、学生在纸上用丝带摆曲线，看谁摆得多，小组比赛讨论。
　　3、教师舞丝带，学生比赛把丝带舞动形成的曲线记录在纸上，看谁画得多。
　　（二）引导学生欣赏生活中的`曲线。
　　1．提问：同学们在生活中还见到过哪些曲线？（学生回答）
　　2．出示图片，引导学生欣赏。
　　（1）、烟花
　　（2）、车流
　　（3）、水波纹
　　（4）．曲线造型的沙发和帽子
　　（三）欣赏艺术作品中的曲线，引导学生分析线条排列组织。
　　1、敦煌壁画飞天
　　2、凡高作品《星空》
　　3、小朋友作品
　　（四）小结：通常曲线给人运动的感觉，我们在画面上用很多曲线，有规律有秩序的排列能够表现出动感。（板书：会动的线条）
　　（五）考一考：教师在黑板上画一朵静止的花，谁能让花动起来？（请几名学生在黑板上画）
　　（六）引导学生思考：是不是只有曲线能表现动感？还有那些线能表现动感？
　　出示图片，引导学生观察发现。（斜线，长短不一的直线，折线）
　　小结：通常曲线会给人运动的感觉，但是以一定形式排列的直线也能给人动感。
　　（七）学生动手实践
　　1、分组讨论表现主题，小组成员分工。
　　2、分组创作，教师辅导并适当参与创作。
　　（八）评价、总结
　　1．学生展示作品，教师和学生共同评价。
　　2. 教师总结谈话:今天这节课我们发现线条多么有趣！只要同学们认真观察，用心体会，我们一定能用线条描绘出更美的图画！

读书杂谈教案教材分析书中有秦汉的明月，盛唐的乐舞书中有人生的百态，历史的脉搏。然而我们该如何读书呢？我国伟大的文学家思想家教育家鲁迅先生将在他的读书杂谈中为我们指点迷津。我们从孔孟论学习中得到西师版二年级语文上册川江夜航教案设计理念1弊厝个维度教学目标的整合。即通过课前搜集资料，课中预习阅读感悟交流，课后拓展探究，把三维目标很好地整合在语文教学活动之中，从而体现语文工具性和人文性的有机统一。2弊靥逑肿小鹿的玫瑰花教案设计小鹿的玫瑰花是二年级的一篇课文，下面是小编整理的小鹿的玫瑰花教案设计，欢迎阅读参考！小鹿的玫瑰花教案设计一教学目标1会认8个生字，会写12个字。积累我会读中的词语，有积累词语的爱好小鹿的玫瑰花教案小鹿的玫瑰花是新课程（人教版）实验教材中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。下面是小编整理的相关教案，欢迎阅读参考！小鹿的玫瑰花教案一第一课时课型新授。教法学法自主合作探小鹿的玫瑰花的教学教案一谈话导入1谈话师我们读过很多童话故事，有风娃娃纸船和风筝小柳树和小枣树等。今天，就让我们再一次走进神奇的童话世界，去学习一个小鹿和玫瑰花的故事。2板书课题，师板书小鹿的玫瑰花。3二年级语文下册小鹿的玫瑰花教学反思爱因斯坦曾说想象力比知识重要。让学生学会学习，很大程度上依赖于思维品质的提高。因此，我们在教学中需抓住时机，大胆鼓励学生进行创造，并保护孩子富于幻想的天性。在教学小鹿的玫瑰花时，我二年级语文下册小鹿的玫瑰花的教学反思小鹿的玫瑰花是一个很美丽的故事，传递出能够给别人快乐，自己也快乐的朴素的哲理。如何让孩子们从课文中感受到这种赠人玫瑰，手有余香的感情呢？首先，我为孩子营造了一个和谐的课堂。教学中，小鹿的玫瑰花二年级语文下册教学反思这是一篇能够引起学生思考而有所悟的童话故事。春天，小鹿栽了一丛玫瑰，他常常去松土浇水，玫瑰花长得很好，渐渐地花骨朵儿已经长出来了。这时，小鹿却跌伤了脚不能走动而没见到他喜爱的玫瑰花人教版二年级语文下小鹿的玫瑰花教案教学目标会认个字，会写个字。积累我会读中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也有理数的加法与减法教案教学目标1。知识与技能使学生理解加减法统一成加法的意义，能准确熟练地进行加减混合运算，能自觉地运用加法的运算律简化运算，2。过程与方法经历加减法统一成加法的过程，体会加法的运算律在真聪明小学语文教案设计教材说明本次写话教材由三部分构成。一是写话的题目真聪明，这是半命题，由学生自由选择要写的人，根据人物名字把题目补充完整。二是文字提示，提示学生哪些事情可体现人聪明，所以本次作文和其