教学目标：
　　1、学习本课生字新词，准确理解词句的意思。读准生字，积累词汇。
　　2、了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
　　3、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
　　教学重点：
　　朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情。
　　教学难点：
　　迫不及待、酸雨、呼啸、改善、污染等词语的理解。
　　教学准备：蒲公英图片、《蒲公英的梦》歌曲。
　　教学时间：2课时
　　第一课时
　　课前准备：
　　收集有关酸雨、污染等资料和知识。
　　［对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。］
　　教学内容：
　　认识生字，朗读课文，了解课文内容，理解蒲公英的心情和感受。
　　教学步骤：
　　一．谈话导入，学习＂梦＂：
　　1．师生共同板书课题中的＂梦＂字。
　　2．学习＂梦＂：如何记忆？
　　3．谈话：你做过什么梦？在什么情况下容易做梦？
　　4．课文写的是谁做了一个梦？-----（板书课题）
　　5．给＂蒲＂注音：强调＂蒲＂读＂pú＂，不是＂pǔ＂。
　　6、引入：蒲公英做的什么梦？她为什么会做这样的＂梦？让我们一起来读课文。
　　[激发情趣是学生上好一节课的前提。课前以梦为题谈话，容易以引起学生的思考，激活学生的思维，便于结合自己的感受来理解蒲公英的感受。]
　　二、自读课文，自学生字。
　　１、默读课文，标出自然段。
　　２．自主识字。借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。（略）
　　３．小组讨论、交流识字方法。
　　４．两人互相检查。
　　[充分利用自己已有的识字能力、挖掘学生的合作学习的潜能，增强学生的合作意识。]
　　５．检查识字掌握情况。
　　（1）学生读带有生字的词语和句子，在一定的语境中认读生字。
　　（2）抽读生词，抢读练习。
　　６．指名分别读每个自然段。评估朗读效果，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。巩固识字。
　　７．自由读课文，了解课文内容：课文主要讲的什么事？
　　８．再读课文，发现问题，请同学们提出不理解的地方。
　　９．布置作业：书读课文、查找解决问题的资料。

高三语文第五册第三单元教学设计一单元课文特点1阿Q正传是千古不朽的名著，是中国和世界文学宝库中的一颗明珠，其思想内涵博大精深，历史文化蕴藉丰赡厚重，艺术手法高超精湛，作品语言幽默讽刺，具有独特的艺术魅力。2鲁迅关于丑小鸭的教学设计范文丑小鸭是根据世纪丹麦著名董话作家安徒生的同名童话改编的。从课文类型看，它是安排在看图学文后的长课文。为了帮助学生读懂课文，编者安排了幅连贯的插图。从课文特点看，它是一篇童话。教学时关于穷人的教学设计范文课文穷人选自小学语文教科书第十一册第三单元课文穷人选自小学语文教科书第十册第五单元，作者是俄国作家列夫托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事跨越海峡的生命桥公开课教学设计范文教学目标1理解课文内容，体会两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价。2正确流利有感情地朗读课文。教学重难点引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性，台湾青年在余震中捐献骨二年级有余数的除法教学设计二年级有余数的除法教学设计1教学目标1使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。教学重点把平均分后有数学优质课倒数教案教学目标1在计算比较观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。2掌握求一数的例数的方法。3培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。教学重点难点重点发现倒数的特征，理解倒数的意义难点求一个五年级数学求平均数的教学设计一创设情境投影显示第13页的复习题，让学生思考并回答（1）这题要求的是什么？（2）必须要知道什么？（3）怎样列式解答？计算的结果能说明什么问题？它有什么用？思考全班同学上美术课每个关于初中数学中函数的教学设计初中数学中函数课堂教学设计函数是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型，也是初中数学里代数领域的重要内容，它在初中数学中具有较强的综合性。在教学中，学生常常觉得函数抽象深奥，高不可攀小班数学教案大石头与小石头教学设计一，教师出示图片，以讲故事为导入，引起幼儿兴趣。1，前几天，动物王国涨水啦！小动物们回家的路被水冲走了，现在要找到很多的石头来铺好路，于是小动物们就来找石头铺路了。2，看，这个是谁小学数学角的教学设计教学目标1结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称。2通过让学生使用工具和材料来制作一个角和比较角的大小的过程，体验解决问题策略的多样性，被压缩的空气教学设计与反思教学目标1认识到空气可以被压缩压缩空气有弹性，初步感受压缩空气有弹力。2进一步提高对实验中某一现象提出自己推测的能力以及实验能力。3大胆提出自己的猜想，并能仔细倾听他人的意见。教学