有关美术教案范文5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。美术教案 篇1
　　一、教材分析：
　　（一）综合分析
　　苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥
　　本课教材是前一课《桥》的知识延伸，在学生考察了解家乡风貌，体验家乡人文景观的基础上，用美术表现的方法，为家乡规划、设计未来的桥梁。以家乡小主人的身份，来表现家乡未来的风貌；以桥梁设计师的身份，通过多种材料的运用来设计制作未来的桥梁。
　　苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥
　　现代科学技术的发展，给桥梁设计家以更大的想象空间。桥是艺术和科学的结合体，本课教学中，要提供学生活动的情趣性，以及给予学生表现活动的自主性，让学生大胆设计，巧用材料合作制作。以多元的教学形式，多样性的评价方法，激励学生勇于想象，勇于实践的情感。
　　仿生学已成为人们日益重视的科学研究领域。六年级学生对于动物世界已有较深入的认识。教学中，可组织学生通过讨论或辩论的方式进行探究性教学。教学可采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。
　　（二）教学目标
　　本课教材是＂综合探索＂学习领域的教学。在学生对桥梁有基本认识的基础上，以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，引导学生进行探究性、创造性和综合性的美术活动。启发他们畅想未来，让他们想一想，未来的桥会是怎样的呢？本课培养学生勇于创造的自豪感和荣誉感，培养科技发展和艺术创造不可或缺的想象力。以多种美术的表现手法来表现学生对桥的独特想象，制作和绘画的能力。
　　二、教学过程设计：
　　（一）课前准备
　　苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥
　　教具：录像带（反映大都市的现代桥梁）。
　　学具：各种废旧材料、沙盘、绘画和创作工具等。
　　课时：1课时。
　　（二）设计方案
　　  教学导入：
　　（1）教师展示前一节《桥》的优秀学生作业。
　　（2）评价学生作业，并提出如何为未来的家乡进行规划，使家乡更美丽。学生分小组讨论。
　　（3）交流各小组的规划和畅想。
　　 教学新授：
　　（1）教师播放现代大都市的桥梁录象，请学生欣赏。
　　（2）教师提出我们能不能一起根据我们的规划和畅想，为家乡设计未来的桥梁。
　　（3）各小组讨论，画出桥梁设计稿。通工具等问题，并把问题写在问题板上。
　　（4）交流各小组的设计稿。
　　 布置作业：
　　（1）教师要求各小组根据设计稿和所带材料，分别创作桥梁模型。
　　（2）各小组学生合作按设计稿巧用材料，制作桥梁模型。
　　制作一：
　　利用废可乐罐、纸板、丝线、筷子等制作斜拉式桥梁。
　　制作二：
　　利用废纸盒进行切割组合制作廊桥、公路铁路二用桥等。
　　制作三：
　　利用废泡沫、筷子等切割组合，制作多种艺术造型的桥梁。
　　 作业展示评价：
　　（1）各小组为自己制作的桥题名。
　　（2）各小组分头参观交流。
　　（3）投票选举＂创意奖＂、＂技术奖＂。
　　（4）授予＂荣誉设计师＂称号。
　　 结束教学。美术教案 篇2
　　—、教材分析：
　　本课有趣的吊饰通过有趣的吊饰的设计制作，有趣的吊饰让学生在想一想、画一画，做—做中进行制作活动；使学生在动脑与动手中进行学习活动，体验设计制作活动的乐趣。教师在教学过程中充分发挥学生的学习自主性，让学生收集资料，并用简单的语言介绍展示自己的资料；在制作中让学生自己动手总结方法，使学生更深刻的掌握制作方法，激发了学生的设计制作热情。通过拼贴游戏的方法简化复杂的造型过程，让低年级的学生能更好地进行造型设计。组织学生＂物以致用＂美化教室，培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望有趣的吊饰。
　　二、教学目的＂：
　　1、用彩色纸材，采用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型练习。2、通过动手与动脑结合，想一想、岭南版美术教案有趣的吊饰画一画、做一做的方法体验设计制作活动的乐趣。 3、举行用吊饰美化教室的活动，使得＂物以致用＂同时激发学生美化生活的愿望，培养学生审美情趣。
　　三、重难点：
　　1、重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。 2、难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。
　　四、教学用具：
　　教师：民间饰物及其图片、彩色纸、剪刀，胶水有趣的吊饰。 学生：画笔、彩色纸、剪刀、胶水。
　　五、教学设计：
　　内容途径时间目的欣赏1、教师出示民间饰物及其图片。2、学生介绍展示收集的民间饰物资料。10分钟培养学生自主学习习惯；启发学生设计思路。设计制作1、引导学生制作并请学生总结方法。2、可用不同的方法制作，并请学生作方法介绍。20分钟陪养学生自主学习习惯；启发学生有创新设计思维，使学生掌握各种制作方法。美化教室分小组，分小组地进行，并评讲布置效果。10分钟培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望。
　　六、教学过程：
　　（一）导入：岭南版美术教案
　　（二）进入新课：用组合拼贴的游戏，让学生在游戏中体会设计制作。1、教师表扬资料展示充分的学生，并鼓励学生设计夸张简洁的造型2，教师以一小动物的造型为例，提例一些简单图形，请学生根据写实造型设计夸张见解的造型（见板书）3、请学生发挥自己的创新意识，鼓励学生运用各种方法设计制作造型，并说一说制作的过程，教师一边完善、总结制作方法：1）构思形象2）用画、剪、折、撕等方法得到基本图形。3）组合拼贴造型。
　　（三）学生设计制作：鼓励学生开展思路设计各种造型的作品，贴成一串，成小吊饰。教师随机展示学生作品以激发学生制作的热情。
　　（四）进行美化教室的活动1、组织学生分小组布置美化分配的场地，要求小组协作。2、学生评价所布置效果，教师小结，评出优胜组（五）延伸教育：以对教室的美化为例，启发鼓励学生观察自己的周边环境，＂物以致用＂设计制作装饰品去美化生活。美术教案 篇3
　　教学目标：
　　1、引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。
　　2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
　　教学重点：
　　1、是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。
　　2、是否能在制作方法上有创新。
　　3、是否对造型进行大胆的想象。
　　课前准备：
　　1、师生共同准备卡纸，皱纹纸，尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片
　　教时数 ：2教时
　　授课人：
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入
　　＂六.一＂儿童节快要到了，我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。其中有一个游戏室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武装，把自己装扮成各种动画故事中的形象，或自己喜欢的形象去参加化装晚会。小朋友愿不愿意呢？
　　二、新授
　　今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了，师出示面具请小朋友观察它是怎么来做的？可以用哪些方法来做？你想为自己设计怎样的面具呢？
　　三、制作方法：
　　1、设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。
　　2、印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。
　　3、装饰（涂色、剪贴……）
　　4、组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用定书机固定。
　　参考图例1、2、3、4、5
　　示范一个头饰的制作过程。小朋友你想为自己设计一个什么样的头饰呢？请你试着做一做。
　　四、布置作业
　　制作一个自己喜欢的头饰
　　五、学生制作，教师巡回辅导
　　六、讲评
　　七、小结
　　教后随感：
　　第二课时
　　一、导入
　　有了好看的头饰，什么还缺些什么呢？——衣服。今天我们就来为自己设计一件特别的衣服。
　　二、新授
　　制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……
　　首先要有一个好的创意。例如：《雪松娃娃》
　　1、选两块包装箱的瓦楞纸板，在上面画出雪松树的外形，剪下后，在图形的周围标上打孔的位置。
　　2、在正面的一张纸板上，画出头和胳膊露出的位置，并挖出一个大圆洞和两个小圆洞。
　　3、在雪松树上画点图案进行装饰
　　4、将两张树形叠在一起打几个孔，再用绳子连接起来。
　　还可以设计瓢虫的衣服，各种动物，卡通形象的衣服，欣赏图例
　　请小朋友自学，这些形象你会做了吗？请选择你喜欢的来说一说，你还可以创造出更有趣的形象吗？
　　三、布置作业
　　为你的头饰设计一件衣服
　　四、学生制作，教师巡回辅导
　　五、讲评
　　谁的衣服最漂亮？
　　六、小结
　　一起穿上头饰和衣服，化装舞会开始了。（音乐响起）
　　教后随感：美术教案 篇4
　　一、教学理念：
　　本 课选取纸张会＂变魔术＂的趣味性的教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生理、心理特点。学生以偶然得到的纸 块形状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。
　　本课围绕＂撕出来的形状像什么呢？＂展示教学内容。一是将纸块随意撕一撕，根据撕出的两块纸块引导学生想象。
　　二、教学目标：
　　1、培养学生的合作、想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
　　2、了解、掌握撕纸、想象的方法，用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。
　　三、教学重点：
　　先撕纸后想象再添画。
　　四、教学难点：
　　根据撕出的纸块形状特点进行巧妙的想象、添画。
　　五、教学过程：
　　1、撕纸添画
　　1） 今天请小朋友和老师一起来做＂跟我学＂的游戏，好吗？（音乐同步）
　　师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做！
　　2）教师示范带领学生第一次作业。
　　①坐姿②拿出袋子里的小纸③撕 仔细观察老师怎么是撕？学生跟着撕，然后放好。老师将纸撕成两块，我们拿出其中的一块，大家看看像什么(变化位置)？（揭题）
　　生：像什么 ……④帖（强调帖的位置）教师添画（靴子）。老师添画了几笔变出了靴子，你会吗？如果你有其他想法，你也可以把它变成其他东西。 下面我们想好后贴好，添画！看看谁最聪明。表扬学的快又好的学生，并奖励。（实物投影仪展示）
　　2） 刚才我们变了一张，还剩下一张像什么呢 ？
　　生：……（教师变化位置的摆放让学生联想）老师这里的收集一些图片，你看看和它有什么联系，哪些比较像。（图片欣赏）你看它像什么？除了这些你还能想出其他的吗？哪位小朋友刚上台来变一变！
　　师：你准备把它变成什么呢？你先怎么做？摆摆，再贴（提醒贴的位置并提示注意胶水怎么贴）画！讲评作品。小朋友你们能用最快的速度添画出与众不同的形象来！（讲评强调创意）总结 把撕出的两张纸变成两个不同的东西！
　　2、欣赏
　　3)看到小朋友玩得这么开心，机器猫也带着它的绝活来到我们课堂上了。注意看机器猫是怎么＂变＂的。（演示课件。）
　　①机器猫拿出其中的一块纸块，把它撕成三张，（手示范怎么撕成三张的）添画成蜻蜓；把另一块纸块也变成了蜻蜓，猜猜猫把最后一张变成什么……。变成不同的三支蜻蜓。一张三块纸片变成不同的蜻蜓！
　　②风景（三座小山，山上还有小树小草）（跟山有联系的景物）看着是什么？美吗？美在什么地方？（山里画了什么，山的外画了什么）
　　③鳄鱼（深色纸上用浅色装饰）（动态、造型夸张，突出它们的凶猛） 这是谁啊，为什么用白色呢？你喜欢吗？为什么？你从那里看出他凶狠的？（眼睛 爪子 嘴巴）鳄鱼的身体是黑色的，能用黑笔画吗？它合起来是一张纸。
　　④汽车（不仅可以在形状的外面装饰，还可以用蜡笔在里面装饰）火车（竖向连接）看什么来东西来了，你最喜欢哪一辆，为什么？你看汽车画的多细致阿，它用什么材料画的？
　　⑤亭子（横向连接）
　　⑥车子 你发现了什么？和前面的有什么不同？竖
　　无论机器猫把纸撕成几片，它每一片都用上了，而且都能把它变成同一类东西，
　　你们说它厉害吗？好，刚才机器猫给我们带来了这么好的作品。你们想不想也给它带上几张回去让它欣赏呢？。师：下面你们想和机器猫比比谁聪明吗？ 屏幕上的图片看看能给你启示吗？
　　3、学生作业
　　将纸随意撕一撕，将不同的纸块想象成相同或不同主题内容进行添画。
　　4、评讲学生作品（学生互评）美术教案 篇5
　　活动名称：绘画：秋天的树林
　　活动目标：1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
　　2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。
　　3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
　　活动准备：1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。
　　2、油画棒每组若干盒。
　　3、每组一张大的长方形白纸。
　　活动过程：
　　1、音乐活动：小树叶。
　　教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
　　2、欣赏《秋天的树林》，感知秋天的色彩。
　　（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。
　　（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？
　　（3）画面上有什么？树林是什么颜色的？
　　3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
　　（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？
　　（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）
　　（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？
　　4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
　　（1）你看见的秋天树林是什么颜色？
　　（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
　　涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
　　5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林。
　　6、作品展示。 活动前收集各种关于秋天的树林图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树林。