关于＂无缘无故＂的造句
　　1、人世间，没有无缘无故地爱，也没有无缘无故地恨。
　　2、捣蛋鬼无缘无故地拿走我的尺子，指责他，他还依旧嬉皮笑脸的。
　　3、爸爸有时会无缘无故地发脾气，大概是最近在工作上又有不顺心的事吧，我们要宽容。
　　4、每当我想对作业敷衍了事的的时候妈妈就会提醒我成绩是不会无缘无故的下降的。
　　5、她总是无缘无故地发脾气。
　　6、正在回家的路上背后有人无缘无故地把我推倒，然后逃跑了，害得我摔跤了，这样的人都有真是没道德。
　　7、我在写作业是妹妹无缘无故地爬到我身上吵着要我抱，害得我把字写得歪歪扭扭的`。
　　8、我家的乌龟不知为什么无缘无故的跑到下面了。
　　9、我觉得成绩是不可能无缘无故的下降的，都是因为我不会认认真真的习惯。
　　10、我在玩的时候被朋友无缘无故的打了一下，我很生气，可他说是不小心的，我看到他好像很真诚，也就算了。
　　11、每当我做作业发呆的时候，爸爸就语重心长地对我说：＂无缘无故地发呆，对你有什么好处呢？＂
　　12、如果受到别人无缘无故的敲诈，你一定要报案。
　　13、任何事情我们都要搞清楚再作结论，不能无缘无故地冤枉好人。
　　14、楚楚总是无缘无故的发脾气，拿我们当出气筒，搞得我们莫名其妙。
　　15、我无缘无故地拿着一个水壶在发呆，因为我要写关于水壶的作文，可是不知从哪里下手，所以有点莫名其妙。
　　16、小明每天无缘无故地欺负小朋友。
　　17、我家的小鱼无缘无故的死掉了，我难过极了。
　　18、我发现成绩是不会无缘无故的下降的，成绩的下降表明着我的学习方法不对，需要改正。
　　19、在回家的路上，无缘无故的多了很多不良少年，别在路上久留。
　　20、我将一笔放在书包里结果竟无缘无故的不见了，原来是我粗心大意的放在了书包旁边。

五年级挑山工教学设计尝试用自主合作探究的学习理念引导学生体会作者思想感情，提高理解运用语言文字的能力，增强学习语文的兴趣与自信心，真正达到自主读书的目的。一自读与导读结合，感知文章脉络，凸现重难点在新牧场之国第二课时的教学设计教学目标1比字，理解由生字组成的词语。2感受荷兰独特的牧场风光之美。3蒙动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜欢的词句。4备起小朋友的赞美和向往。教学重难点重点了解课文的主要内容，理蝙蝠和雷达第二课时教学设计方案一教材分析这是一篇讲科学知识的课文，介绍了仿生学的应用人们从蝙蝠身上受到启发，使飞机能安全地夜航。文章一开头描述了飞机夜航的情景，通过设问点出了文章的中心，接着具体地介绍了科学家反二年级活化石第一课时教学设计教学目标1认识博珍等11个生字，会写代化2个字。能正确流利地朗读课文。2通过阅读，知道三种活化石银杏树大熊猫中华鲟的特点。3能初步了解一些古生物知识，有保护珍惜生物的意识。教学重点一年级语文下册语文园地六的教学设计教学目标1引导学生发现加一加，减一减的识字方法，区别形近字。2认读5个生字，培养认字的多种途径。3在读词语背诗歌的过程中积累词语。4正确流利有感情地朗读背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔纸奶奶过生日教学设计教学建议教材分析这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本领。说明随着人类社会的进步，科学技术的发展，纸的种类越来越多。这是一篇科学童话故事。运用童话形式介花的勇气教学设计及反思教材解读及设计理念人教版四年级下册花的勇气是一篇有关生命主题的略读课文。本文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。构思精巧别致，以作者跌宕起伏的情感变化三年级上册科学水和食用油的比较教学设计教材分析水和食用油的比较是水和空气单元的第二课，因此我站在整个单元的高度上去分析这一课，从以下几方面进行分析。1单元分析水是液体的典型代表。学生们已在生活中积累了大量有关水的认知经中班科学漏瓶储水的教学设计一活动目标1通过猜想实验，在图示的帮助下初步感知大气压力的存在。2能用简单的符号记录自己的操作结果，并运用语言进行表达。3喜欢参加探索活动，感受成功的乐趣。二活动准备教师统计表教学幼儿园中班主题教案奇妙的根活动由来现在是春天，正是种植的好季节，我们班的幼儿也在班里种了一些小植物有大蒜水仙还有萝卜等等，每天孩子们都给这些植物浇水，看着这些植物一天天长大孩子们高兴极了，忽然有一天班上一名中班生成主题活动奇妙的蛋幼儿园中班生成主题活动奇妙的蛋一主题的产生一天早上，天气晴朗，阳光明媚，我们带着小朋友一起参观菜市场，菜市场里菜琳琅满目，孩子们兴奋地左顾右盼。突然，刘聪伟小朋友兴奋地指着前边的摊