杜十娘怒沉百宝箱ampnbsp教案

　　杜十娘怒沉百宝箱
　　教学目的：
　　1．理解杜十娘、李甲、孙富等几个人物形象；
　　2．理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法；
　　3．理解文中表达的思想感情。
　　教学重点：人物形象及刻画方法。
　　教学难点：在描写中表现情感。
　　教学课时：2课时。
　　教学方法：导读法。
　　第一课时
　　一、教学导入：（听《杜十娘》插曲，引入教学：杜十娘到底是个怎样的人物？
　　二、介绍作家作品：
　　冯梦龙（1574—1646），字犹龙，又字耳犹，别号墨憨子，龙子犹，长洲人（今江苏吴县）。他少有才气，曾游戏烟花里，是个放荡不羁的人物。他和兄冯梦桂，弟冯梦熊被称为吴下三冯，但科举不得志，五十七岁才补了一名贡生。冯梦龙是爱国志士，在崇须年间任寿宁县知县时，曾上疏陈述国家衰败原因；清兵入关时，进行抗清宣传，最后忧愤而死。在我国文学史上，冯梦龙是在通俗文学的各个方面都做出了重大贡献的作家，被称为＂全能通俗文学家＂。在小说方面，他除编选＂三言＂（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）外，还增补了长篇小说《平妖传》，改作了《新列国志》，鉴定了《盘古至唐虞传》《有夏志传》《有商志传》等。民歌方面，刊行了民间歌曲《桂枝儿》《山歌》等。此外他还改编了《精忠旗》《酒家佣》等戏曲，创作了《双雄记》和《万事足》两部剧本。
　　三、预习
　　四、分析情节：
　　1．开端：开头至＂若翻悔时，做猪做狗。＂写鸨母无义逼李甲，十娘有心欲从良。
　　2．发展：＂是夜，十娘与公子议及终身之事＂至＂各各垂泪而别。＂写柳遇春仗义助好友，杜十娘真情随官人。
　　3．发展：＂再说李公子同杜十娘行至潞河＂至＂孙富教家童算还了酒钱，与公子携手下船。＂写孙富歹意破姻缘，李甲薄情卖佳人。
　　4．高潮：＂却说杜十娘在舟中＂至＂一旦葬于江鱼之腹。＂写痴情女怒沉百宝箱，薄情郎愧失心上人。
　　5．结局：最后一段。写李甲追悔成狂疾，孙富担惊为怯鬼。
　　五、情节设疑，学生思考后口头作答：
　　1．为什么杜十娘要积攒百宝箱？（提示：想摆脱苦海，寻机从良。）
　　2．杜十娘自己有银两，为什么不早告诉李甲，而让他为难？（提示：试探李甲的诚意。）
　　3．李甲筹集到银两赎出她后，她为什么还是不把实情告诉于他？（并未对李甲完全放心。）
　　4．杜十娘为什么不选择走别的路，非要选择自杀？（提示：从良是她一生最大的愿望，而今希望破灭，只有以死来表示对压迫她的恶势力的不满和反抗。）
　　5．杜十娘是爱李甲的，为什么不在把百宝箱送给李甲之后，才投江而死？（提示：她已深刻地认识到自己选错了人，既然不是真正的爱情，她为什么还要把东西留给李甲呢？）
　　第二课时
　　一、处理作业（略）
　　二、分析评价主人公的人物形象：
　　1．学生阅读课文，画出最能体现杜十娘性格的描写语句。
　　（只要能寻找到几处，并说明其性格特征就行了）
　　2．概括杜十娘的人物形象：
　　杜十娘本是风尘女子、京城名姬，但她不甘于做王孙公子的追欢取乐的玩物，而是费尽心思脱离那个火坑，但由于社会的原因，最后未能实现自己的愿望。她聪明美丽、热情真诚、心地善良、秉性纯厚、刚强坚毅、有胆有识，是反抗封建礼教和世俗观念的一个典型的妇女形象。
　　三、分析其他人物：
　　1．学生分别找出课文中对李甲、孙富、鸨母、柳遇春等人最有表现力的语句。（抓住关键描写语句，稍加说明即可）
　　2．李甲的人物形象：放荡薄情、庸懦自私、背信弃义的纨绔子弟。
　　3．孙富的形象：邪淫、卑鄙、狡诈、可耻的奸商。
　　4．鸨母的形象：只认钱不认人，嫌贫爱富的下三流货色。
　　5．柳遇春的形象：仗义疏财、真挚重情的谦谦君子。
　　四、讨论：我们应该怎样认识一个未出场的人物——李甲的父亲在小说中的作用呢？