1、一语点醒梦中人，我豁然开朗。
　　2、这雨有＂空山新雨后，天气晚来秋＂的豁然开朗；这雨有＂青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归＂的坚持不懈；这雨有＂夜来风雨声，高兴知多少＂的乐不可支。
　　3、忘不了你一次次的耐心讲解，让迷惑的我豁然开朗。
　　4、走在河边，吹着凄惨的晚风，嗅出了一股从河里传来的芳香，心情顿时豁然开朗。
　　5、绿色的希望之光已踊跃出现，那绿是一抹淡淡的绿，一抹清新的绿，一抹摄人心魄的绿，拨开云雾，豁然开朗，这个春天，这个希望！
　　6、在漫漫人路上，我们遇挫时，有些话会鼓舞我们的斗志，让我们扬帆起航；我们迷茫时，有些话可以启迪我们的心灵，让我们豁然开朗；我们思考时，有些话可以陶冶我们的性情，让我们受益终生。
　　7、我仔细地揣摩着这句话，突然眼前一亮，豁然开朗。
　　8、随着不断的前进，我们豁然开朗，在前面有出现了一碧千倾的昆明湖。
　　9、顿时，一缕阳光直射入我阴暗的心房，那里明亮而豁然开朗。
　　10、这时候，就会觉得胸襟豁然开朗，大有包容整个世界的宽广。
　　11、忽然我哼起《稻香》那熟悉的旋律，唱着唱着我的心境豁然开朗。
　　12、冯夫子不愧号称＂最明白、最系统、最精当＂，读了冯夫子，以往读梁漱溟不懂的`地方都豁然开朗了。还有其他地方，也多是豁然开朗了。
　　13、走出回忆，再次面对眼前的困境，我不再困惑，迷茫的心也豁然开朗。
　　14、看待问题不妨从多角度去想，一切便会豁然开朗，存在是有其合理性的。
　　15、那天，谭老师给我讲了好多好多，使得我的心情豁然开朗。
　　16、这时心中一片开朗，没有烦恼也没有忧伤，有的只是一片静谧，突然觉得眼前豁然开朗。
　　17、老人豁然开朗，从此便摆脱了烦恼。
　　18、自从经历了一件事，我豁然开朗，不再整天闷闷不乐，反而更加热爱生活了。
　　19、我在这次谈话中豁然开朗，就好像原先我的面前是一层又一层厚厚的云雾，他引领着我慢慢拨开云雾，看到了久违的阳光。
　　20、于是，倦怠的内心随之一震，一切豁然开朗。愁云惨淡的内心，真正的晴空万里了，我也真正的清醒了。

广玉兰第一课时教学设计教材简析广玉兰是苏教版小学语文第十二册第六单元中的一篇优美的散文，它描写了广玉兰的香幽色美形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花纯洁外形的喜爱和顽强生命力的热爱之情。教学目标北师大版分数的大小教学设计在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编精心整理的北师大版分数的大小教学设计有关教学设计方案集锦7篇为了确保工作或事情有序地进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带文件头形式下发。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的教教学设计方案集锦5篇为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想主要目标工作重点实施步骤政策措施具体要求等项目。那么你有了解过方案吗？以下是小编帮大家整理的教学设计方案5古诗词三首教学设计范文（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计孔雀东南飞教学设计3篇孔雀东南飞是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作。下面是小编准备的孔雀东南飞教学设计，欢迎阅读。孔雀东南飞教学设计篇1教学目标1知识目标了解我国第一首长篇叙事田忌赛马第二课时教学设计（一）联系实际，理解课文。从田忌两次赛马转败为胜的事情中，使学生懂得遇事要细致观察，认真思考，采用恰当的方法才能取胜，做到胜不骄败不馁。（二）熟读课文，分析内容。默读课文，给课文分惊弓之鸟的第一课时教学设计教学目标知识目标学会本课生字新词理解课文内容，能用自己的话复述课文了解成语的意思，并学会运用。能力目标感受作品中生动的形象和优美的语言，进行有感情的朗读初步培养逻辑推理能力。德育目竹影语文教学设计教学目标1感受游戏中的童心童趣，唤起共鸣2初步领悟儿童的游戏中蕴含艺术和美的道理3由意会（理解文本超越文本）达到会意（心灵交汇），发掘生活中游戏中所蕴含的艺术和美。教学难点1感受童人教版小学语文太阳是大家的教学设计篇一人教版三年级语文下册太阳是大家的优秀教学设计学习目标1。会认2个生字，正确流利有感情地朗读课文。2。理解课文内容，感受诗歌的意境。教学重点难点重点引导学生朗读背诵诗歌。难点理解触摸春天优质教学设计范文教学目标1正确理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。2通过学习，认识生字新词，理解词义，正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。3凭借文中的语言文字，体会盲童