课文我的信念的教学设计
【教材分析】
《我的信念》是玛丽·居里通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操,表现了她作为科学家的性格特点和人格力量。她用切身的体会告诉我们:人做事要有信心,要有坚韧不拔的精神,要淡泊名利,集中目标,勤奋工作才能有所成就。本文语言质朴、真诚,就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充满幸福、满足的成功之路,使人受到强烈感染。
【设计思路】
1、导入新课。
2、教师范读课文。
3、学生朗读筛选信息。
4、师生共同探究问题。
5、课外延伸:
摘抄课文中有哲理性的语言。阅读《居里夫人传》,并搜集其他一些科学家的资料。
【教学目标】
1、感受居里夫人的人格美。
2、品味语言美(质朴、真诚)。
【课时】
一课时。
【教具运用】
多媒体。
【教学过程】
一、导入
有这样一位伟大的女性,她一生中获得过两次诺贝尔奖,她是巴黎大学第一位女教授,法国科学院第一位女院士,同时还被15个国家聘为科学院士,担任了25个国家的104个荣誉职位。同学们知道她是谁吗?(投影:居里夫人像)
今天就让我们怀着崇敬的心情走近这位科学巨人,学习她晚年写的一篇自述文章 《我的信念》,从中了解她取得成功的原因,并体会她人格的魅力。
二、教师范读课文
三、学生默读并思考
居里夫人是怎样一个人?(投影:居里夫人)
请以"居里夫人是一个的人"的句式各抒己见,谈印象。
讨论总结:
坚韧不拔,有信心,执着,勤奋,生活简单,淡薄名利,珍惜时间,热爱生活,沉醉科学,献身科学。
总结:居里夫人是一位杰出的女性,伟大的科学家,她浑身上下环绕着美丽的光环。
四、归纳整理
讨论:居里夫人的人格魅力是从哪些方面体现出来的?
投影:
探讨真理 追求自由
工作宗旨 淡泊名利 工作需要 保持安静
沉醉科学 珍惜时间
目标始终如一
工作态度有信心
坚韧不拔
勤奋努力
五、重点研读
细读课文,找出最能打动你的词语、句子、语段,品味语言的真诚、质朴。教师指导学生找出相关内容,讨论解决,训练学生发现问题、解决问题的能力。
模式:最能打动我的是这个词(或这句话),因为。
思考题备案:
1、为什么说"休息"也成了"被迫"?
2、"我的唯一奢望是在一个自由的国家,以一个自由学者的身份,从事研究工作。"为什么说是一种"奢望"?
3、第六段中"逆来顺受"是懦弱的"体现吗?
4、理解"在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣"?
5、"人类需要讲究现实的人……但是,人类也需要梦想家"一句,从哪一件事上可以看出作者就是这样的"梦想家"?
6、为什么作者说,科学家也应当是"一个小孩儿"?这反映了作者怎样的心态?
小结:教师指导学生体会、品味语言。请同学们从课文中找出带有哲理性的句子,试着进行赏析。
参考(投影):
1、生活对任何人都非易事。
2、人类需要讲究现实的人……但是,人类也需要梦想家。
3、科学家本身就具有伟大的美。
4、一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿。
六、投影关于"镭"的故事
讨论:如果你是玛丽·居里发现了镭元素后,你会怎样做?(希望同学们实话实说!)你是怎样看待居里夫人放弃了"申请专利"的呢?
小结:这正是她人格魅力所在,正是她闪光的人格造就了她辉煌的成就。爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》中说:"居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会有一个比较光明的未来。"诺贝尔奖是世界科学颠峰上的桂冠,许多科学家对此梦寐以求,而居里夫人却两次摘取。作为21世纪的中学生,我们要以科学家们为榜样,不仅努力学习文化知识,还要完善自己的人格,我相信,几十年后的科学史上会写有我们的名字!
七、搜集居里夫人的有关事迹
【板书设计】
探讨真理 追求自由
工作宗旨 淡泊名利 工作需要 保持安静
沉醉科学 珍惜时间
目标始终如一
工作态度有信心
坚韧不拔
勤奋努力
【备课卡片】
1、像居里夫人这样一位崇高人物在结束她的一生的时候,我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。
2、她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔,特别时两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖和任何一个荣誉上尽情享受,但是她视名利如粪土,她将奖金赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
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