一、教学目标：
　　1、指导学生通过实验认识浸入水中的物体都要受到水的浮力，浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关。了解浮力在生产、生活中的广泛应用。
　　2、培养学生的观察能力、实验能力和归纳能力。
　　二、教学准备：
　　平衡尺、铁块、木块、绳、水槽、测力计等。
　　三、教学过程：
　　（一）导入新课：
　　1、将一些物体放入水中，让学生说一说看到些什么现象？有的沉有的浮。
　　2、这些物体为什么有的会沉有的会浮呢？
　　（二）学生自主学习。
　　1、通过平衡尺认识浸在水中的物体受到了水的浮力。
　　（1）认识浮在水面上物体受到了水的浮力。
　　A．教师演示：
　　a．当平衡尺一端的小木块浸入水中，你会看到什么现象？
　　b．演示前学生假设、猜想会有什么现象发生？
　　B．汇报观察到的情况。
　　C．学生分析这是为什么？
　　D．师生共同小结：
　　浮在水上的物体会受到水的浮力。
　　（2）认识沉在水中的物体受到了水的浮力。
　　A．平衡尺两端都挂上铁块，将一端的铁块浸入水中，平衡尺还平衡吗？
　　B．学生分组实验研究。
　　C．得出结论：沉在水中的物体也会受到水的浮力。
　　（3）得出结论：放入水中的物体，不管是浮在水面上的＂，还是沉在水中，都会受到水的浮力。这个浮力的方向是朝上的。
　　2、指导学生通过实验，认识浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关系。
　　（1）请学生设计实验，怎样测量浮力的大小？
　　（2）请学生说说自己的设计方案。
　　（3）分组实验。
　　（4）汇报实验结果。
　　（5）完成P9的空格。
　　（6）测量水的浮力大小的变化。要求依次测量铁块在空气中、刚浸入水中、大半浸入水中、全部浸入水中时的读数，通过比较，你发现物体在水中受到浮力的大小与什么有关系？
　　（7）学生分组实验。
　　（8）汇报实验结果。
　　（9）得出结论：物体浸入水中越多，受到浮力越大。
　　3、指导学生了解浮力在生产中的广泛应用。
　　（1）学生阅读P10的内容。
　　（2）让学生交流在生产、生活中是怎样应用和使用浮力的？
　　（三）小结本课：
　　1、怎样测量物体在水中受到浮力的大小？
　　（四）作业：
　　在水中的物体都受到水的浮力，为什么还会有的沉有的浮呢?

白公鹅教案设计范文发展性目标1学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。2初步体会作者表达方式的不同。情感性目标体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。教学重难点通过作者的幼儿园小班上学期小熊睡不着语言教案教案一活动目标1初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。2喜欢阅读活动，学习在教师的指导下正确翻书阅读。3知道怎样才可以睡个安稳觉。活动准备玩偶小熊准备幼儿用书人关于教师课堂的教学反思篇一教师课堂教学反思在中国文化的谱系中，鱼有着特殊的地位本课首先强调对鱼的基本特征的把握，运用自己的想象能力对鱼的某些部位进行概括夸张，从而创造出天真古朴的鱼形纹样。在教学的一开始咕咚语文课的教学反思咕咚教学反思有人说，低年级的语文课难度低，好把握。但当我得知待评名师讲课题目是咕咚的第二课时，却不免有些担忧。虽然课文故事情节生动有趣，浅显易懂，但对于一年级学生来说，这是他们目前幼儿园中班健康小小脚印跳跳舞教案活动目的1。进一步认识脚的功能。2。享受跳舞的乐趣。3。提高自理能力。活动准备录像机舞蹈表演录像带。红色黄色和绿色的水彩海绵。大卡纸。录音机音乐录音带（有快慢节奏）。活动过程1。播幼儿园小班编故事上幼儿园教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面是小编整理的关于幼儿园小班编故事上幼儿园教案，欢迎阅读参考。活动目标幼儿园小班上故事教案老师要给小朋友讲故事或编故事，那么作为幼儿的班主任，您准备好给小朋友讲什么故事了吗？下面请参考幼儿园小班上故事教案！幼儿园小班上故事教案1活动目标1理解故事的内容，用语言表达对故事幼儿园毛毛虫备课教案活动目标1阅读故事，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。2能有兴趣地观察画面，乐意讲述画面的内容，欣赏画面造型美和色彩美。3阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。活动重点能有兴趣地观察中班螃蟹小子教学反思活动目标1观察螃蟹夹子的外形特点，用语言表述。2了解螃蟹夹子的本领，感受螃蟹的勇敢可爱。活动准备PPT图片故事音乐。活动过程一导入活动谜语，引起幼儿兴趣。身穿盔甲白肚皮，两只夹子左沪教版四年级下册折线统计图的认识教学反思这学期，学生开始接触折线统计图了，折线统计图是在学生认识了条形统计图之后进行教学的，但是折线统计图和条形统计图有着明显的区别，而且两种统计图在生活中也有着不同的用处，条形统计图能够三年级语文上册一幅名扬中外的画教学反思一幅名扬中外的画是一篇略读课文，略读课文的教学应粗知文章大意，不求字斟句酌。我在教学中设计中体现以下两点一在内容上，粗知课文大意，抓住重点难点帮助学生理解。二在方法上，注意更加放手