活动准备：
　　（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。
　　（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。
　　活动准备：
　　（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。
　　（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。
　　活动过程：
　　1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的.是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？
　　2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。
　　（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。
　　（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。
　　（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？
　　小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。
　　3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。
　　（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）
　　（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。
　　（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。
　　小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。
　　4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。
　　总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。
　　活动延伸：
　　（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。
　　（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟＂我们身边的新产品＂展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。
　　活动建议：
　　（1）受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。
　　（2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。

用眼疾手如何造句1。小姑娘眼疾手快，从空中接过一本课本，随手翻了一翻，忙自言自语道坏了。2。王灵儿眼疾手快，见玉蝶伸手要去拿剩下的锦囊，她急忙抢了过来。3。说完便想跪下去，还好霍羽眼疾手快拉着吴能正本的解释及造句正本拼音注音zhengben正本解释意思（）备有副本的图书，别于副本称为正本。（）文书或文件的正式的一份。正本造句1把这副本与正本比较一下。2我们每人保留一份正本和两份副本。3这是迷离造句1这件扑朔迷离的谋杀案，警方正全力侦办中。2我用醉眼看世界，迷离解千愁。3到底女主角有没有自杀？男主角又为何失踪？剧情越来越扑朔迷离，越来越精采。4办案的刑警的突然消失，整个案情显用营生造句大全营生是指人家赖以生存的生意，下面是用营生造句，请参考！用营生造句1他们依靠警方和媒体压力来改革此类营生，他说。2当时我认为，既能当作家又能营生的最好办法就是到报社工作。3大量民工已怎样用不近人情造句1不仰慕他是不近人情的。2兄弟之间不睦是不近人情的。3嘲笑口吃的人未免不近人情。4叫你陌生人我也太不近人情了。5太太倒是有一点不近人情，真是有一点！佐伊接着说。6如果嫉妒你逗留在鲜分辨的解释及造句分辨拼音注音fenbian分辨解释意思辨别香花和毒草。分辨造句1凭感触分辨软与硬。2他能分辨出管弦乐队各种乐器演奏时钢琴的声音。3如果你足够了解你的猫咪，那你应该能够分辨它行为上的激光的解释及造句激光拼音注音jiguang激光解释意思某些物质的原子中的粒子受光或电刺激，使低能级的原子变成高能级原子，而辐射出相位频率方向等全相同的光，这种光叫作激光。它的特点是颜色很纯，能量高茶匙的解释及造句茶匙拼音注音chachi茶匙解释意思（儿）调饮料用的小匙子，比汤匙小。茶匙造句1如果愿意，也可以加一茶匙的白兰地。2如果你的孩子临睡前吵着要吃些小点心，不妨给他一根香蕉，再配上两茶遗世独立的造句遗世独立造句1位于中国与印度交界的喜马拉雅山，不丹是世界上最遗世独立的国家。2醉酒林间，他们像久居山中一般。宁愿遗世独立，也不愿进入俗尘。3甚至那遗世独立的思想是只能在显微镜下才能小班摘果子教学反思教师教学结束后要反思存在哪些不足，下面是小编整理的小班摘果子教学反思范文，欢迎阅读参考！小班摘果子教学反思范文一在学校组织的校评优课上我执教了摘果子一课。本节课的教学，我注意联系学小班常识小耳朵听一听活动设计活动目标1通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。2发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。活动准备1各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币木珠纸屑米。2打