1、把握好自己的人生方向，全力以赴、争分夺秒投身于学习之中，努力实现自我。
　　2、成就人生，从一小步开始从争分夺秒开始。
　　3、初中课程多了起来，女生们再也不会像小学的时候在教学楼后面跳皮筋，男生们也不会在争分夺秒的冲出去打乒乓。
　　4、放学回到家，我先奔厨房，迫不及待地从橱子上拿到瓶子，争分夺秒地打开盖，让萝卜丝们展现在我的眼前。
　　5、渐渐明白了，一寸光阴一寸金的道理了。不仅是在跑道上要争分夺秒，而且在这个梦想起飞线上更应该争分夺秒。
　　6、每天早上大家都早早起床，争分夺秒地到音乐教室练习合唱。
　　7、秋天正是读书的好时节，天凉夜静，书香正是良士奋发有为、争分夺秒，不能蹉跎岁月的黄金时节。
　　8、人人都在争分夺秒地学习，谁也不让谁。
　　9、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。
　　10、如果爱迪生不珍惜自己所拥有的青春，争分夺秒不舍昼夜的`发明创造，他会有如此成就？
　　11、上小学了，我们俩的关系渐渐紧张起来，开始关注对方的成绩，开始争分夺秒地学习。
　　12、时间就是生命，医生在抢救垂危病人时，总是争分夺秒从死神手里夺回生命。
　　13、时间最宝贵，它是生命的源泉，要提倡争分夺秒！
　　14、收卷的老师距我只有两张桌子的间隔，而我的最后一道题再有5分钟就可大功告成，抓紧时间争分夺秒攻下这个堡垒！
　　15、我会认准自己的目标奋发向上，像鲁迅先生一样争分夺秒热爱生活积极乐观。
　　16、我急忙拿出材料开始动手做起来，我争分夺秒的做着，做得我满头大汗，终于大功告成了。我用一个大礼物盒把它包起来，生怕妈妈又突然蹿出来。
　　17、我卷起袖子争分夺秒地开始了，时间在我的搓揉捏打中一秒一秒地过去。
　　18、我一回到家锁上房门，就赶紧把书包里的厚厚一沓书都倒在书桌上，争分夺秒、分秒必争地看了起来。19、现在我们要争分夺秒地完成该完成的事，明天也就是未来要掌握好。
　　20、有的人在这短暂的生命中争分夺秒努力拼搏废寝忘食！在短暂的生命里做出辉煌的成绩。
　　21、运动会上的争分夺秒，这些都是敢于表现自我的力量。
　　22、在你沉浸在睡梦中，你的同学在争分夺秒地学习；在你看着动画片哈哈大笑时，你的同学中陶醉于书的内容中……
　　23、这一刻，世界上到处充满了爱，我才知道母亲是为了我，才争分夺秒地工作。

习作课教学反思习作是要求学生写发言稿，以前学生很少接触过应用文的写作，这就使习作的难度增大了许多。作为老师，该如何组织好本次习作教学，帮助学生克服畏难情绪呢？结合班级实际，经过深思熟虑，我决定以新课程语文教学反思新课程的实施，我们一线的实验教师都在潜心的研究着探索着实践着，新课程的理念时刻充盈着我们的头脑，指导着我们的课堂教学。但是，在实验的过程中，也发现了一些问题，值得语文教师去深思。借语文教学反思重三点实践告诉我们教学反思是促进教师专业发展。推动课堂教学改革的有效途径。正如一位教育家所说，教了二十年书不反思，不可能有所建树执教三年，坚持写教学反思，就能成为名师。。语文教学如何进行期末语文教学反思扎实了，才有能力进行更高层次的追求。授人以鱼，不如授人以渔。如果孩子连走路都不会，就要让他学习跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学亦然。语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持高一历史新课程教学反思新课程的教学不仅要求教师备好学生和教材，而且对教师自身素质和能力也提出了更高的要求。我想结合自己在新课程改革过程的所见所闻所经历，所感想，谈谈教师在备课及课堂教学中应注意的问题。一基于SIOP的英语语言学概论课程教学设计与效果分析论摘要英语语言学概论是英语专业的核心课程，对提高学生英语语言文化内涵了解度发展学生思维意义重大。但从教学实际看，该课程理论性比较强概念抽象，加大了教学设计难度，影响教学效果。基于此，小学语文第三册语文园地四反思我引入教学时十分重视儿童情趣，让标点符号变成小朋友们的朋友，让小朋友帮标点找到自己的房于。逗号和句号是学生填空时最不明白的地方，我将逗号另外处理，创设逗号哭了的情境，让学生特别注意幼儿园语言教案剪窗花剪窗花是我们作为一个幼儿园的老师需要教学的，下面就是幼儿园语言教案，请看幼儿园语言教案剪窗花教学目标1。会认10个字，会写6个字。自主积累词语。2。指导学生有感情地朗读课文，背诵课最新苏教版四年级上册习作教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的最新苏教版四年小班语言活动红纽扣教案活动目标1初步理解故事的内容，感受作品的趣味性。2理解词汇蹦蹦跳跳。3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4能分析故事情节，培养想象力。5引导幼儿在故事和游戏中学习，幼儿园大班语言妙妙和喵喵的信教案活动目标1能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。2能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整的讲述信的内容。3初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。