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第四节ampnbspampnbsp旅游景观的欣赏(二)教案

  第四节 旅游景观的欣赏(二) 课时安排:1课时 教学目的:运用典型事例,说明在旅游景观的欣赏过程中怎样领悟自然与人文的和谐、以情观景以及景观观赏的其他要求。培养学生科学地审美价值观,增强他们的爱国主义的情感。 教学重点、难点:自然与人文的和谐、以情观景以及景观观赏的其他要求等旅游景观欣赏与地形、气候等地理要素之间的关系。 教具准备:多媒体教室、有关挂图、风景图片等 教学方法:比较分析法、图示法、讲述法 教学过程: 一、领悟自然与人文的和谐  我国风景美学理论的形成和发展,人文景观建设的理论和实践,都生动地体现了自然与人文和谐统一的自然观。 1.我国自然风景区最大特色之一 —— 自然景观和人文景观融为一体  ① 寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观,布局、设计的基本思想是因势、得体,使人文景观起到与自然协调,并突出自然美的作用。  事例:寺庙与塔 寺庙塔地理位置位于山麓、山谷、山间小盆地的茂林中在湖光山色的低山丘林地区,小山岗的脊线上或山麓湖边人文含义造成深山藏古寺的意境。与佛教中宣扬的超脱于红尘之外的思想一致。用挺立的塔的形象突破地貌的平缓的曲线,从而使塔成为景观中的重要构景。例五台山寺庙(教材图4.17)大理三塔(教材图4.18) ②诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然美,把自然景观和人文景观巧妙而和谐地联系起来。 2.其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的和谐  在我国古代园林建设:要求再现自然("虽由人作,宛自天开")。  例如 —— 我国北方园林与南方园林的对比(教材图4.19和图4.20) 北方皇家园林南方私家园林建筑特色规模宏大。建筑色彩浓重,以红黄为主色调规模较小。建筑色彩素淡,以黑白为主色调自然与人文的和谐显示出皇权的尊荣富贵,又与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映迎合园主追求闲适宁静的心理需要,又与水乡风光、湿润的气候特点融为一体 ③ 风俗民情 —— 一定地区人们与自然和谐相处的结果,是旅游景观的重要组成部分。  例如:西双版纳的热带风光和傣族风情 内蒙古草原风光与蒙古族风情等 二、以情观景  只有以情观景,才能深刻感悟自然的美。 (一)中国的山水画、山水诗在世界文化中独树一帜(教材图4.21)  西方传统的风景画追求真实表现自然。中国的山水画把大自然作为生命与艺术创作的母体,以表现自然作为抒发自身思想情感和审美理想的途径,追求意境的表达,不拘泥于逼真的描绘。 (二)以情观景的具体要求 1.综合感受——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等  自然景观有形象美、色彩美、动态美、听觉美等美感类型,这些需要综合感受。如黄山有"奇松、怪石、云海、温泉"四绝,试体会游人应如何综合感受?  游人呼吸清新空气,渴饮甘泉,扶石倚松等,从不同的侧面体会自然美;游山回来,于温泉中沐浴解乏,才会有"五岳若与黄山并,犹欠灵砂一道泉"的感慨。 2.发挥想象——  泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山的特点分别是雄、奇、险、秀、幽,地貌的酷似造型……都要通过想象才能感知。 3.移情与景,情景交融——  欣赏自然景观的同时,神思游于自然之间,心随景化,情景交融,以至陶醉于自然美的王国之中。如"大江东去,浪淘尽千古风流人物""先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"等。 4.登山涉水,求质求真——  登山涉水可以锻炼意志、净化心灵、高尚品格、理解天人和谐。在登山涉水中可体会自然的美和自然的真(教材图4.23)。欣赏自然的美还可追求精神上的升华(教材图4.22)。 三、景观观赏的其他要求 1.观赏前,查看有关资料(例如景观介绍、导游图),对景观加以全面了解。  如主要景点及其分布、确定旅游路线、景观形成原理、美学价值或历史文化价值等。例如:河北赵县赵州桥(又名安济桥)  特点、原理——为单孔石拱桥。石拱跨度大而弧型平。大石拱上两端建两小拱,既减轻了大拱及地脚的载重,又起泄洪功能。桥身巨大空灵,稳固坚轻,寓秀美于雄伟之中,巧夺天工。  历史文化价值——建于随代,其拱肩加拱的"敞肩拱"型桥,是世界桥梁史上的首创。 2.观赏过程中,观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏,将观赏与思考结合起来。其原因是:  ①适应建筑、园林以及一些风景区的结构布局的节奏韵律。  ②满足感官的需要,又能适应心理上的需要。有助于在整个观赏过程中保持饱满的情绪。
  课后练习 一、选择题 1.五台山的寺庙和云南大理三塔表现的共同点有 ( )  a.都体现了自然与人文的和谐  b.都与佛教宣扬的超脱于红尘之外的思想相一致  c.用寺庙或塔的形象突破地貌平缓的曲线  d.常建在地形的山谷或山间小盆地地区 2.北方的皇家园林建筑规模宏大,以红黄为主色调;对其解释不能成立的是 ( )  a.显示出皇权的尊荣富贵  b.与北方宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候相映衬  c.强调人对自然的征服和主宰,以及皇权的高高在上  d.体现了自然与人文的和谐 3.中国的山水画与西方传统的风景画相比较 ( )  a.都是追求真实地表现自然的风格  b.都把大自然作为创作母体,并不拘泥于逼真的描绘,而是追求意境的表达  c.中国的山水画不拘泥于逼真的描绘,而是追求意境的表达;西方传统的风景画则追 求真实地表现自然的风格  d.中国的山水画追求真实地表现自然的风格;西方传统的风景画则不拘泥于逼真的描 绘,而是追求意境的表达 二、海滨的旅游建筑墙壁常用白色,顶部常用红色和绿色,为什么? 参考答案 一、选择题 1.a 2.c 3.c 二、海滨地区的旅游建筑顶部常用红色和绿色等鲜亮的色彩,可与碧海、蓝天、白云等背景颜色相映衬,且在阳光照射下既不显得暗淡也不太刺目;墙壁用白色既与环境背景相协调,又使顶部的鲜亮色彩有了根基;从而使整个建筑物与环境融合为统一的整体。

毕升的梦想的说课稿一说教法课程标准指出阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。我以为在这三者中,教师首先要与文本对话,才能引导学生与文本进行对话。所以,我觉得上好一节的前提是反复钻研教材。我在钻研教材金色的草地精彩教案范文教学目标1。引导学生只要仔细观察生活,就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木,爱护大自然。2。继续培养学生自主合作的学习能力。3。学习本课的11个生字。教学重点难点蒲公英开花幼儿园托班优质体育教案锦集幼儿园托班体育教案勤劳的小刺猬名称一小刺猬运枣子目标练习下蹲弯腰的动作,手眼协调材料每人一只小塑料篮子小型颗粒积木(代替枣子)过程1。场地上四散着枣子,教师告诉幼儿大红枣子丰收了,圆柱的认识的课堂教案设计教学目标1激发学生学习的兴趣。2培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图。教学等差数列性质的教学反思高三一轮复习,重在夯基释疑,培养和提高学生运用知识解决问题的能力。本节课以学生为主体,教师为主导,充分调动了学生的积极性。教师教态自然,亲和力好,课堂气氛融洽。教学环节的设置松弛有我们的好朋友教学反思范文回望驻足课前的资料收集不够,学生对动物相关知识的了解比较匮乏,交流起来,面不够广,内容不够丰富。尤其是动物在医疗和科技方面对人类有什么帮助的问题,几乎是难倒了所有的孩子们。他们没有独具魅力的面具教学反思在独具魅力的面具一课中,教师先以一个生动活泼的动画视频和举两三个有关面具的例子,引出课题面具是一种全球性的古老的文化现象。几千年来,由于人们的民族文化,宗教信仰及风俗习惯的不同,形奇妙的磁铁教案一活动设计意图通过磁铁能吸铁的小实验制作游戏等培养幼儿观察力和思维能力,使幼儿理解磁铁的性能,激发幼儿对科学现象的热爱和兴趣,引导启发幼儿利用磁铁的性能解决日常生活中遇到的问题。二幼儿园托班的社会教案引导宝宝尝试各种方法,搓搓手跺跺脚跳一跳对着手哈哈气等。以下是小编为大家整理分享的幼儿园托班的社会教案,欢迎阅读参考。幼儿园托班的社会教案活动目标1尝试感受冷暖。2了解一些取暖的方去图书馆教学反思去图书馆是数学教学内容之一,那么,以下是小编给大家整理收集的去图书馆教学反思,供大家阅读参考。去图书馆教学反思1图书馆一课是让学生掌握百以内的两位数加一位数的进位加法的计算方法,并感恩祖辈主题班会教案一活动主题爷爷奶奶的白发二题目学会感恩,孝敬爷爷奶奶三活动目的1通过班会前的调查,了解老人对家庭对社会所做的贡献,知道重阳节是我国的老人节,知道孝敬老人是我们中华民族的传统美德,了
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