2018小学体育优秀说课稿

　　一、 说教材：
　　本内容教材通过了解武术的起源、发展，武术运动的作用，武术的内容，知道练武的真正目的，并能记住武术内容的一些名称。
　　教材中提示了一些有关武术的起源和发展的知识；武术运动的作用：（一）武术能有效地增进健康、增进体质；（二）武术具有攻防技击性；以及武术的内容：（一）拳术；（二）器械；（三）对练；（四）集体操。
　　重点：了解练武的真正目的。
　　难点：能记住武术内容的一些名称。
　　那么，根据本课教材的特点，结合学生的特点，我拟定了以下的学习目标：
　　第一，能了解武术的起源、发展和练武的目的。
　　第二，通过本课的学习，激发学生的爱国热情，对学习武术有浓厚的兴趣。
　　第三，学生能知道和掌握一些武术的内容。
　　本课教材分为两个部分
　　第一部分：体育常识，武术。使学生了解并掌握一些基础的武术知识。
　　第二部分：室内活动，＂小吊车＂接力赛。让学生在室内课堂中一样能得到身体
　　的锻炼。
　　下面我就第一部分着重说说自己的教学设计，本课内容我分四大块进行。
　　二、 说教学过程
　　（一）了解武术的起源和发展
　　第一步：教师以武打片导入教材，揭示本课主要内容后引导学生。
　　第二步：说一说自己了解的有关武术的起源和发展的内容，引导学生关注下一张幻灯片，从中找到答案。
　　第三步：在学生充分交流、讨论的基础上，教师进行总结。
　　对于这个内容的教学设计，我是这样考虑的：兴趣是最好的老师，在学习过程中，学生是学习的主体，为了使他们对本课内容产生兴趣，我利用多媒体教学手段，引入一段学生们都喜欢看的武打片，由影片深入到教材内容，学生的注意力和兴奋点就自然地被激发了。
　　（二）知道练武的目的
　　这个内容是本课内容的重点，如何让学生知道练武的真正目的呢？我根据学生的身心特点，设计了图文并茂的幻灯片，让学生在图片中获取答案。一共分为了以下几个步骤：
　　第一步：讲述什么是武术。以展示一些精彩的个人技术、对抗表演的图片作为介绍的主要手段，并以文字来进一步说明。学生可以从中知道什么是武术运动。
　　第二步：以举例说明的形式来告诉学生练武的其中一个目的是：能有效地增进健康、增强体质。可以让学生自己来阐述，让学生自己来告诉同伴他所知道的一些实例。
　　第三步：同样是以图片配上文字说明的方式，将武术运动的本质特点：攻防技击性展现在学生面前。
　　本段内容，我利用学生们崇拜的＂人物资料来向他们介绍武术运动的含义以及它的特点，学生能接受地更快，而且能更直接、更清晰地了解武术的二大特点。并且通过影片、图片的介绍，让学生对武术的特点产生具体的影象，而不是抽象、没有概念的叙述。从国防建设和安全自卫的角度出发，使学生把武术与实际生活联系起来，让他们自己说出练武的目的，既而达到本段内容的教学目标。
　　（三）记住武术的内容
　　此内容是本课的重点，它告诉了学生武术的内容。武术的套路内容丰富，种类繁多，如何让学生在一堂课中就能掌握这么多的内容呢？首先是要给它们分类，然后再逐一向学生们介绍，步骤如下：
　　第一步：分类：将种类繁多的武术内容分为四类：拳术、器械、对练和集体操。在没介绍种类之前，先要让学生们知道什么是拳术、什么是器械、什么是对练和集体操，能知道这些术语的含义以后，学生们才能更好地掌握武术的内容。
　　第二步：介绍：每个类型的内容逐一举例，以教师本人的示范、图片和幻灯片演示等形式，向学生介绍，慢慢让学生分清思路，便于记忆。
　　为了使学生们能更好得掌握这部分内容，我考虑到笼统地向学生介绍武术的内容，学生不能很好地掌握，而且比较容易混淆。先让学生知道武术分4大类，并把这4类的名称介绍给学生，让他们对这4大类有一个比较清晰的印象，利用大量的图片以及影片资料，逐一把这4大类的内容剖析给学生。这样，学生学习的积极性、动手能力又有了一个新的提高。
　　（四）课外延伸
　　最后在幻灯片上出现一个学习性问题，提示学生在课后学会一套简单的套路，表演给老师、同学或家长们看，这个问题是学习本课内容的延伸，它也将课堂的气氛又向上推进了一步。
　　我的说课到此结束，谢谢各位评为老师。