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希望的力量阅读答案

  在我们的生活中,总是有各种各样的力量,那么关于希望的力量的阅读答案是怎样的呢?下面是小编分享给大家的希望的力量阅读答案,希望对大家有帮助。
  希望的力量
  有这么一个故事,说的是有个人被湍急的河水冲走后,如同一片草叶似的顺流而下。此时,这个人多么想抓住一样东西呀,哪怕是一根芦苇,一根水草也好。然而四面都是水,他什么也抓不住,心想:没希望了!死就死吧!这个念头一出,身上立马没劲了,也没有力量挣扎了,整个身子眼看要往下沉,正在这时,他忽然想到去年夏天在这条河边玩时,离这儿下游不远的地方河岸边上有一棵老树,是斜着长的,其中有一根粗大的树枝,正好贴着水面。想到这里,他心里顿时有了希望。有了希望,他心就不慌了,力气也有了,便拼命地挣扎、坚持,终于游到了那棵老树前,当他拼命拽那伸向河面的树枝时,谁知那树枝早已枯死,经他使劲一拽,"咔嚓"一声断了……这时正好救他的人也赶到了,他终于被救上了岸。回首往事时他说道:"要是早知道伸向河面的是一节枯枝,我根本就坚持不到那儿,早就没命了。"由此可见,希望能给人带来巨大的力量。
  什么是希望?希望是人们尚未实现的愿望和期望,是人们的一种心理活动。希望是那样美好,寄托着人们的理想和追求,是力量和信心的源泉。有了希望,人们才看到了胜利的曙光,才会有无穷无尽的智慧和力量,从而激励人们勇往直前,义无反顾,以顽强的意志和毅力战胜一切艰难险阻,去夺取胜利,创造生命的辉煌。人可以没有钱,可以没有权力,但不能没有希望。
  人们的希望,各有所异。有的人希望学习以往没有掌握的知识技能,有的人希望找到理想的工作,有的人希望自己能够有所创造发明,有的人希望出国旅游体验一下异国的风土人情,有的人希望住上宽敞舒适的房子,有的人希望健康长寿……希望虽各有所异,但是人活着总得有所希望,希望就是一切,从一定意义上说,人就是在希望的不断实现、破灭再产生的绵延过程中生活的.。
  在人生的旅途上,并不都是铺满鲜花的坦途,反而要常常与困难和挫折结伴而行,诸如考试落榜、工作解聘、官职被免、情场失意、疾病缠身等天灾人祸突然袭来,有些人常常会因此情绪低落、心情抑郁,长期处于沮丧、消沉、苦闷、忧伤的状态,感到一切无望,一片黑暗,甚至一蹶不振,从此消沉下去,更谈不到奋力拼搏,拼命挣扎了。其实,暂时的挫折、偶然的失败并不可怕,可怕的是自己看不到希望,丧失了信心。生活中无数事实表明:困难与光明同在,失败与成功相伴,希望永远存在,希望属于未来。诗人雪莱说得好:"冬天已经来临,春天还会远吗?"古人说:"塞翁失马,焉知非福。"鲁迅先生认为:"不能真心领得苦痛,也便难有新生的希望。"困难和挫折并非都是坏事,它孕育着希望和契机,有可能使我们变得更加坚强和成熟。在任何困难和挫折面前,我们都不应该悲观丧气,而要坚信:黑暗即将过去,曙光就在前头。
  我们每天都生活在希望中,希望是生命的火焰,是精神的支柱,是生活的目标,它以其无穷的力量,充实着生命的质量。只要希望在胸,就没有克服不了的困难。不管遇到多大的困难和挫折,只要胸怀希望,就能重新站立起来,让潜伏于生命中的光和热再度散发出来,走出"山重水复疑无路"的困境,迎来"柳暗花明又一村"的艳阳天。
  问题:
  1.本文的中心论点是什么?
  2.结合文中语句,概述第1段中故事的内容;然后说说作者讲这个故事的目的。
  3.第3段中,作者强调的观点是_____________________。
  4.先简述一件你自己因为遇到困难和挫折而情绪低落、感到"无望"的事。然后说说:生活中的什么事
  例、本文中的哪个道理论据,能激励和启发你走出困境?(各举一个)
  答:第一问:
  第二问:
  题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:北京市期末题
  答案:
  1.希望能给人带来巨大的力量。
  2.答案要点:有个人被湍急的河水冲走,①"没希望"的时候,就"没有力量挣扎了";
  ②"有了希望""便拼命地挣扎、坚持",终于被救上了岸。(意思对即可) ③ 引出中心论点。
  3.人活着总得有所希望,希望就是一切。
  4."略"

诗歌秋风吹说课稿诗歌秋风吹说课稿诗歌秋风吹说案一教材分析我选择的说课的科目是语言,课题内容是诗歌秋风吹,适合小班幼儿学习,教材选自山东省幼儿园教育活动语言教材。这首小诗明快清新音韵和谐,读来朗朗上孔乙己备课参考教学建议一思想主题小说通过对孔乙己悲惨一生的描写,一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害,有力地控诉了科举制度的罪恶另一方面也真实地反映了当时一般群众的冷漠麻木,思初三语文中考总复习文言文中的成语第一册温故知新温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。(温故而知新,可以为师矣。论语十则)不耻下问不以向不如自己的人请教为耻。(敏而好学,不耻下问,是以谓之文也初三语文简答默写复习资料汇编(特此说明该资料是主要在山东光远中学王新伟所编山东光远中学的基础上进一步改编而成。敬请原文作者谅解。)第一册部分1。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹也不必说义教语文九下教学用书综合性学习写作口语交际岁月如歌我的初中生活一活动目标1增进友谊,促进班集体团结向上。2总结三年初中学习生活的得失,为更高一段的学习鼓劲。3锻炼写作口语交际能力。二教师准备1时间安排。活动准备时间可计划一周。三年初中生活的回义教语文九下教学用书诗经两首课文研讨一整体把握1关雎关雎是周南里的第一首诗,也是诗经的第一篇。古人把它放在三百篇之首,说明了它的重要。孔子说关雎乐而不淫,哀而不伤。此后,历代学者评关雎皆折衷于夫子。关雎写的是义教语文九下教学用书愚公移山课文研讨一整体把握本文是古代寓言中的名篇,有生动的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。文章通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。这篇寓言首先交代故事义教语文九下教学用书邹忌讽齐王纳谏课文研讨一整体把握这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏,使齐王广开言路修明政治的故事。标题中的讽是动词,讽喻的意思,特指下对上用委婉曲折的言词进行规劝谏是名词,指批评意见。全文共4段义教语文九下教学用书曹刿论战课文研讨一整体把握公元前684年齐鲁长勺之战,是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程,而是记录曹刿关于战争的论述,它生动地说明,政治上取信于民,运义教语文九下教学用书第六单元单元说明本单元所选古代诗文五篇,都是历代传诵的名篇。曹刿论战记载中国战争史上以弱胜强的一个著名战例,语言简练概括,重点突出,剪裁极为得体,体现了左传长于记事的特点。邹忌讽齐王纳谏记邹忌婉词义教语文九下教学用书写作口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子一活动目标1让学生比较全面地了解孔子和孟子,对他们的思想和主张有初步的认识,并从中汲取营养。2培养学生查阅整理筛选概括资料的能力,培养合作精神。3写一篇议论文。二活动指导与建议关于
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