第一次使用新教材，对于多年采用旧的教学方法的我还有些不适应。通过参加上级部门的培训、自学、实践，渐渐地喜欢上新教材了。新颖的图片、最新的科技动态、有趣的化学与生产生活、探究实验，使师生耳目一新。教与学处于平等地位，教师的教学方法大大改善。
　　在＂金属的化学性质＂一课的教学中，我从问题入手，恰倒好处地激发学生学习的积极性。上课开始时，我提出了＂不法分子常以黄铜当黄金，进行欺骗活动，你会不会上当受骗？你有多少种办法区别黄金和黄铜？＂这样的问题一下子激活了学生的思维，就连平时不愿意学习的.学生，也参与了讨论。大家纷纷献计献策，设计的方案有①测密度②测导电性③用牙咬（硬度）④测导电性⑤用火烧（真金不怕烈火炼、是金子在哪都发光）⑥？⑦？⑧？在热烈的讨论气氛中进入了＂金属的化学性质。＂可以说，良好的开端为教学的成功奠定了基础，问号的悬念由学生对新课的学习后完成。
　　学习使用新教材，教师必需有新的教学观念、新的教学方法与教学手段，不能仍用老的一套教学方法，那样会限制学生的思维。教学中要尽量设计问题情景，学生在收集资料获取信息、处理信息过程中获得知识，提高能力。教师在备课过程中扩展知识占有量，教师与学生同步成长。
　　1．对教师知识的要求
　　课改3年来，给我感触最深的就是：教科书提供的知识和教师个人的知识，已不能满足当今课改的需要，不能满足学生学习知识的需要。鉴于此，为了提高自身素质以适应新课程的要求已成为自觉的行为，往往花更多的时间用来上网、跑图书室、请教有经验的老教师或到所有能找到资料的地方去，以使自己能充分地驾御课堂、上课方式上更有创造性，以便更好地引导生生互动、师生互动产生共鸣，结出思维和知识的火花。
　　2．师生地位的变化。
　　课改3年来，与以往课堂不同的是，教师的角色得到了重新定位，成为了学生学习的指导者、组织者，甚至是参与者、合作者。走近学生，以平等的身份与学生交流、讨论，一同体验发现知识和构建知识的快乐，使学生听而不厌，学而不倦。因而也就有了学生心灵的舒展和灵性的飞扬、想象力的生发，也就有了学生的敢想、敢说、敢争论，敢于将自己的意见毫无保留地表达出来。这也是课程改革的一项重要内容。

细胞中的无机物教案细胞中的无机物教案说明本节课的教学目标是使学生认识和理解水和无机盐在人体内的存在形式和生理作用，其中水和无机盐的作用是本节课的教学重点。教学过程中始终注重创设情景，联系生活实际，提第5章ampnbsp细胞的能量供应和利用第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一教学目标1。说明酶在细胞代谢中的作用本质和特性。2。通过阅读分析关于酶本质的探索的资料，认同科学是在不断的探索和争论中前进的基因工程的应用ampnbsp教案疏导引导1。植物基因工程的成果植物基因工程的成果都是由两方面组成一是外源基因来源二是外源基因的表达成果。虽然教材内容繁多，杂乱无章，但是我们在掌握时只要抓住植物基因工程的外源基因是细胞器系统内的分工合作教学设计课题细胞器系统内的分工合作第二课时三hr维目标1知识与技能明确生物膜的化学组成和基本结构理解细胞的生物膜系统的概念和作用理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整必修1分子与细胞11细胞的分子组成蛋白质的结构与功能1氨基酸的结构与脱水缩合（1）蛋白质的组成元素chon等（2）蛋白质的基本组成单位氨基酸（约20种）（3）氨基酸的结构通式（4）氨基酸的结构特点三基因的表达教学目的1染色体dna和基因三者之间的关系以及基因的本质（b识记）2基因控制蛋白质合成的过程和原理（b识记）3基因控制性状的原理（b识记）教学重点1染色体dna和基因三者之间的关系手指的教学设计一谈话导入，揭示课题1谈话导入生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个我至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通关于手指的教学设计课前准备1预习课文，理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一谈话导入，揭示课题1谈话导入生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个我至今还常小学语文五彩池教学设计一学习目标设计认知目标学会本课生字新词，理解腾云驾雾漫山遍野铺展凝结折射等词意。朗读课文。背诵课文第二四自然段。能力目标通过第二三四自然段的教学，进行朗读感受的训练。培养学生的观察五月的青岛优秀教学设计范文教学目标1自主学会本课生字，积累好词佳句。2通过诵读课文，感受作者对青岛的喜爱赞美之情。3了解文章巧妙的结构安排和优美的语言描写，欣赏文章写景的艺术特色。教学准备教师搜集有关青岛的如何实施机械效率的教学设计一教材与学情分析机械效率是人教社根据新修订的九年义务教育物理教学大纲而修订的初中物理第一册最后一章第三节内容。它是学生在对力力和运动功和功的原理等知识有了一定的认识基础上比较综合的