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关于吴下阿蒙的典故

  吴下阿蒙,吴下:现江苏长江以南;阿蒙:指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。下面是品学网网小编带来的吴下阿蒙的内容,希望大家喜欢。吴下阿蒙的解释
  [释义] 吴下:现江苏长江以南;阿蒙:指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。
  [语出] 晋·虞溥《江表传》:“至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。”
  [用法] 偏正式;作宾语;含贬义吴下阿蒙的典故
  当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管事务,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,成为学识渊博的人吗?我只是让你泛览书籍,了解历史罢了。你说军务繁多,哪个像我(事务多)呢?我经常读书,自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:“你现在的(军事方面和政治方面的)才干和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!”吕蒙说:“读书人(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清这件事为什么这么晚呢?”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。吴下阿蒙的造句举例
  1) 三国时期,吴国大将吕蒙英勇无比,立下过赫赫战功,但由于没有读过书,被当时的人们戏称为"吴下阿蒙"。
  2) 还有天就开学了,这个班里个个都是高手,逆水行舟,不进则退。不可不学,当效吴下阿蒙。
  3) 我和小明分别不过两三个月,但这家伙进步很快,看他的谈吐,不复是吴下阿蒙了!
  4) 小王虽然开始成绩不太好,但经过努力后,成绩大幅度提高,再不是当年的吴下阿蒙,令同学们佩服不已。
  5) 人总是在变的,就像俗话说,每天的太阳都是新的;就像那士别三日的吴下阿蒙。每一天的我们也都是焕然一新的,我们也能让别人对我们的改变刮目相看。
  6) 几天来,他大量阅读史书。现在他的学识,已不再是我曾认识的那位姑若寡闻的吴下阿蒙了,士别三日,即更刮目相待啊。
  7) 你还不知道么?小黄已升为经理,可不再是吴下阿蒙了。
  8) 办公室的人都对我刮目相看,夸我再也不是以前的吴下阿蒙了。
  9) 你还不知道吗?小黄已贵为经理,可不再是吴下阿蒙了。
  10) 请你不要小看我,因为我不是吴下阿蒙。
  11) 我弟弟读完四大名着之后,已经不再是原来那个吴下阿蒙了。
  12) 你如此没有文化,简直就是一个吴下阿蒙!
  13) 所谓士别三日,当刮目相看,我已经不是当年那个吴下阿蒙了。
  14) 妈妈,现在的我已经长大了,不再是吴下阿蒙了,我要用有意义的行动报答你。
  15) 看他今日成就,在想他当初表现,果然已非吴下阿蒙。
  16) 此君三日不见,已非吴下阿蒙了。
  17) 士别三日,另当刮目相看,已非吴下阿蒙。
  18) 然而电脑之功能已非昔日吴下阿蒙,怎能仅以输入几个文字自足?
  19) 小王经过几年的磨炼,已非当初的吴下阿蒙,我们真应该对他刮目相看了。
  20) 恭喜你,以前的吴下阿蒙现在应该另眼相看了。
  21) 二千年初期的游牧民族已非昔日吴下阿蒙,而是蜕化为"边疆国家"。
  22) 你以前一字不识,现在你不再是吴下阿蒙了。
  23) 他现在已经不是上学时的吴下阿蒙了。
  24) 三个月不见他,竟然变成这个样子!果然是“吴下阿蒙”啊。
  25) 看他今日成就,在向他当初表现,果然已非吴下阿蒙。
  26) 我有点害怕去和他比赛,因为他现在不是吴下阿蒙了。
  27) 哈哈,你真是吴下阿蒙,不住吴下,现居吴上呀,学识才干,今非昔比呀。
  28) 经过数个月的学习,小张已经不是昔日的吴下阿蒙了。
  29) 转眼十年过去了,他进步很大,已不再是当年的吴下阿蒙了。
  30) 如此小瞧于我,当我是吴下阿蒙吗?

黑色金子石油阅读理解答案黑色金子石油张春贺石油被称作工农业生产中流淌着的黑色血液,是人类生活中不可或缺的重要能源。很多交通运输工具如汽车飞机等使用的汽油航空煤油等都是石油产品,日常生活中部分电力的供应也来人造石油新设想阅读题及答案石油不仅是重要的能源,而且也是工业中化工产品(如塑料等)的重要原料。但地球上石油的含量毕竟有限,科学家们预测,到2l世纪末,地球上的石油资源可能会被开采殆尽。因此,寻找石油替代品已煤和石油教案教学目标知识使学生了解煤是工业的粮食,石油是工业的血液。对煤石油天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料有大致印象。能力培养学生自学能力。思想教育教育学生节约能源并为开发新能源而努力小学语文一年级下识字4教学设计课前透视本识字课是一首充满童趣的儿歌,主要写小动物在夏天活动的情形,体现了夏天的美好快乐。本课共有11个带虫字旁的生字,教师要在学生熟读儿歌的基础上,联系大自然和课文插图,采用多种小学语文一年级下语文园地三教学设计教材分析园地以三组字引导学生自主发现,用加一加减一减合一合的规律来识字。另外,以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字,激发学生识字的兴趣,让学生养成在生活中识字的好习惯小学一年级语文bpmf教学设计教学目标1学会bpmf四个声母,能认清形,读准音。2学会声母bpmf与单韵母的拼音,会拼读bbpmm等音节。3初步学会读轻声。4会在四线格里照样子抄写bpmf四个声母。课时安排2课小学一年级语文iu教学设计教学目的1。学会iu三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。2。学会读iu三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。教学时间2课时教学重点1。学会iu的音形,能正确书写。2。掌小学一年级语文aoe教学设计一教材分析本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母oe,配有一幅图画。图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音啊提示的音,小女孩的头部和小辫子构成的图形提示的形。一只公鸡正在打鸣看月食教学要求1使学生懂得发生月食的科学道理,了解月亮从初亏到食甚然后复原的过程,激发他们观察自然,学习科学的兴趣。2通过对重点勉励的理解,读懂第一节的意思。3学会本课14个生字,读准多小小竹排画中游教学目标1认识12个生字。会写中叶打拍江5个字,认识89938260两个笔画和3个偏旁。2正确流利的朗读课文,背诵课文。3了解课文内容,知道江南是美丽富饶的地方,萌发热爱家乡热爱祖小学语文一年级上册哪座房子最漂亮教学设计一教材分析这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多,其中造得最漂亮的是小学校,说明当地人民对教育的重视,对少年儿童成长的关心。全诗共四句话。第一句话三行诗,介绍了新房
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