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用曲高和寡一词来造句

  1、现在的这篇大论文,不用说,也可能是"曲高和寡"了。
  2、因为,艺术家的兴奋点往往与大众的兴趣相悖,所以,艺术家的热爱意味着东晶?国际可能曲高和寡,叫好可能并不叫座。
  3、Dolls曲高和寡,并非一般的商业片。
  4、程序性辩护在我国法庭上日益多见,但由于举证责任不明,程序性辩护处于一种"曲高和寡"的状态。
  5、这是一个曲高和寡,一般发展商不敢部问津的市场。
  6、要是因为"正忙着"、"不想欠人情"等拒人千里,或表示不稀罕,人家也会觉得你曲高和寡,难以相处。
  7、你以为自己是曲高和寡,其实是与环境格格不入吧。
  8、看空澳元在过去几年一直"曲高和寡"。
  9、对于他那个时代来说,他那欣赏趣味未免有点儿曲高和寡。
  10、曲高和寡,并非人人都欣赏这出无言的美学剧。
  11、亦是那明月十二楼曲高和寡的孤独和寂寞吧!箫声涉水而来的时候流年暗掩,满腔柔情如蝶絮语,在指尖起舞飞扬。
  12、尤其是原来曲高和寡的精装修房屋如今屈尊分出高下,形成适合不同档次需求的阶梯式供应。
  13、也因为与之合作的都是艺术气质较浓的学院派制作人,许景淳的专辑总给市场一种曲高和寡之憾。
  14、我曲高和寡,有时候真感到孤独呵。
  15、曲高和寡,这大概是研究乔姆斯基理论的人数下降的一个原因。
  16、李老师知识渊博, 学富五车,但是曲高和寡,()他的一些理论知识很少有人能够理解并接受
  17、这也证明了,时尚不再是曲高和寡的精英产业,而知名人士也正在竭尽所能的创造廉价的高雅,比如高级时装。
  18、但如果说他们曲高和寡,不易接近,则很可能将遭到抵制和怀疑。
  19、在这五到十年前,不论是投资型的项目,还是自住型的房产,都难免曲高和寡。
  20、因而,主体间性课程不是悬浮于"学术界"曲高和寡的时尚,而是要指导课程设计的思想理论。
  21、他心中的.好电影,不能曲高和寡,应该符合大多数人的欣赏习惯和口味。
  22、我们注意到一个趋势,即中国消费者往往只欢迎来自欧洲大陆的少数曲高和寡的老牌品种。
  23、不得人心这事,如果干的好,叫曲高和寡。
  24、如今,令市场和发展商不解的是,北京、上海、广州的别墅市场已经火爆了好多年,而深圳这一市场则显的"曲高和寡",怎么也热不起来。
  25、我们普及艺术歌曲,应当提倡艺术歌曲的群众化,不要使它成为曲高和寡的"阳春白雪"。
  26、不是因为曲高和寡,亦并非韶华短暂,只是美好得太过虚幻,已经失真,所以总叫人隐隐地不安。
  27、我们普及艺术歌曲,应当提倡艺术歌曲的群众化,不要使它成为曲高和寡。
  28、伟大的艺术作品往往曲高和寡。
  29、太超前往往曲高和寡,得不到市场的认可,但纯粹地克隆别人、亦步亦趋地跟风也不会有好的市场效果。
  30、老年人喜欢那些具有曲高和寡的旋律和意味深长歌词的音乐;而年轻人喜欢那些能够展示他们个性的音乐,如:说唱音乐等等。
  31、曲高和寡的音乐是高雅人士的选择。
  32、那些情况在大多数时候都是适用的,因为在所有的国家都是一样的;其次,我们开始痛苦的意识到:阳春白雪,曲高和寡。
  33、我们自豪地说自己讨厌那些曲高和寡的艺术和音乐,但是我们的交响乐团、艺术馆和剧院有着比世界上任何国家更多的听众,观众。
  34、他总说些文诌诌的话,自然就曲高和寡。
  35、熊彼得坚持最具活力的竞争力在于创新而非低价。他的观点在学界曲高和寡。
  36、待行近,纵使没有曲高和寡,依旧一份清水,落英满地,人生好风景。
  37、他们不是被选举而是被指派到政府要职上,而且他们所做的工作是曲高和寡,非一般人能懂。
  38、但是也不乏一些曲高和寡的反对意见。

五年级有余数的除法教学反思范文有余数的除法是表内除法的延伸,教学中我为学生搭建自主学习主动建构知识的平台,把理解有余数的除法的意义作为教学的主线,让学生在动手操作中感知余数,认识余数。根据儿童的年龄特点,通过直但愿人长久教学反思范文但愿人长久这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇水调歌头的创作经过。文章情节生动,语言通俗。故事是词意的具体展现,可以帮助学生理解词的内容,领略词的意境,体会作者既思念除数是两位数的除法教学反思范文除数是两位数的除法,是小学生学习整数除法的最后阶段,教学重点是确定商的书写位置,除的顺序及试商的方法,帮助学生解决笔算的算理难点是试商的方法。学生以前学习过除数是一位数商是一位数或物质的构成复习课教学反思范文物质的构成属于化学的基本理论,这部分主要是要学生认识世界上所有的物质都是由不同的微粒构成的,并且要让学生能够用微粒的观点解释某些常见的现象。虽然在学习新课的过程中学生已经对物质的微面积单位间的进率课文的教学反思两种教法中都有学生的操作实践活动,两种操作实践活动在形式上很相似但却有本质的区别。在教法一中,学生虽然被调动起来,不停地随着教师的指令动手操作。可是,如果仔细分析,学生的行为实际上熟能生巧教案教学目标1学会本课的10个生字,理解10个词语的意思。2能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。3能正确地默读课文,按课文内容回答有关问题。4懂得要掌握任何一种本领都离不用乘除两步运算解决实际问题教案学习内容用乘除两步运算解决实际问题。学习目标1使学生初步学会根据乘除法之间的关系,解决两步计算的实际问题。2让学生把学到的知识用于生活,并很好地为生活服务。教学具准备课本第31页中从平方厘米到平方千米数学四年级上册教学反思本节课以学生为主导,通过收集面积单位,自然引入本课,并使学生在复习以前所学的过程中自然引导到本节课所学内容,起到了较好的效果。一体现了民主平等的师生观。教学的真正意义在于发现人的价关于视图与投影的教学反思范文(精选3篇)作为一名优秀的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编帮大家整理的关于视图与投影的教学反思范文,供大家参考小学语文四年级上册语文乐园教学设计教学目标1通过对联发现汉字谐音的特点,体会汉字的奇妙。2积累成语,借助成语词典自学词语超市里不懂的成语。3通过读读填填,让学生仿照例子说出几个含有数字的格言警句。4指导学生书写6个四年级下册数学全册教学反思四则运算是人教版小学四年级数学下册第一单元的内容,四则运算是贯穿于小学数学教学全部过程。其内容占小学教学知识的主要位置,可见计算能力的培养在数学教学过程中起到举足轻重的作用。我在这
射线直线和角教学反思今天上了一堂概念型新课。内容是射线直线和角。这一内容对于小学四年级的学生来说,数学老师都知道那是相当有难度的,因为它相当抽象。1。建立表象,形成概念为了给小朋友建立射线的表象,我给角的度量教学体会本节课是在学生认识角的基础之上,接着学习用量角器度量角的大小,在这节课的教学中,我给了大量的时间让学生动手实践,向他们提供充分的从事数学活动中交流的机会。当学生通过操作体会到用对折组合图形面积计算教学反思在一开始课的引入,以做风筝为例,引出组合图形,激发学生兴趣,在复习的环节让学生观察了有关平行四边形三角形的面积推导方法,渗透了转换这个重要的思想方法,然后让学生完成相关的练习,巩固从口算入手提高计算能力,迅速说出结果。这项口算训练,有数的空间概念的练习,也有数位的比较,又有记忆训练,在小学阶段可以说是一项数的抽象思维的升华训练,对于促进思维及智力的发展是很有益的。这项练习可以安排小学生数学误读分析数学误读大多是无意识的。过去我们对小学生数学错误的分析往往局限于错误的形式与结果,而忽略了错误的层次分析,尤其是对误读的剖析,这种状况亟待改变。小学生的数学误读发生率较高,产生面也让学生在自主探索中学数学分析在导入新课的活动中,教师并没有局限于课本,而是从学生的认知和生活的实际出发来重新组建。通过看一看说一说和想一想,充分调动学生认知和情感两方面的积极性。一方面让学生找准上学期所学有感于第一次指导学生写数学日记数学课上和同学们一起学习了5的乘法口诀后,我们开始写数学日记。准备的有些仓促,只告诉同学们要写数学日记了,可以从这两个问题来写1你打算怎样更快地记住口诀?2在实际生活中你还发现哪些学生的自主能力与学习能力此时,教师如果抓住学生的好奇心理,创设一种游戏活动情景或问题情境,把每个学生带人学习情境中来,就能有效地利用课堂时间提高教学效率。例如教学多位数的认识。上课一开始,我就出示了一张画教师参与到学生们的小组合作中去学生进行小组合作的时候,我们教师应该做些什么呢?我认为我们不是等待,不是观望,也不是去干其他事情,而应是深入到小组中去,了解学生合作的效果,讨论的焦点,认知的进程等等,从而灵活地调学生对自己与他人的学习差异反思不容质疑,学生个体之间由于各种因素而存在着差异,在解决问题时也有各自的策略。每当这时,作为教师的我都不急于评判,而是引导学生根据自己获取知识的经历,与已有的知识基础,反思自己的思考鼓励学生写数学日记的反思我们可以鼓励学生把自己平时在学习数学过程中点点滴滴反思的收获,如对某题独特的解法对某个知识有创意的见解对某个知识点的质疑释疑对某方面知识的新发现等用文字记载下来,这就是在写数学日记