1. 他不是在车间，就是在实验室。
　　2. 山那边的声音怎么如此的悠扬婉转呀？不是牧童在舒心地吹着笛子就是小溪在从晶莹透亮的石头上流着。
　　3. 联欢会到了，她不是跳舞就是唱歌。
　　4. 小刚总是很粗心，不是忘记带钢笔，就是忘记戴红领巾。
　　5. 现在的中小学生真是太累了，就连休息日也不得闲，不是忙着做作业，就是要参加各类辅导班。
　　6. 这天气，不是下雨，就是下雪。
　　7. 这个护士尽职尽责，不是给熟睡的伤员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。
　　8. 小明是个好学生，他每天放学后不是赶紧写作业，就是在复习功课。
　　9. 根据天气预报，台风不是明天登陆，就是后天登陆，希望大家注意安全。
　　10. 容易犯错误的人，不是认为什么都不懂，就是认为什么都懂。
　　11. 他们俩在学习上你追我赶，互不相让，不是你带头，就是我领先。
　　12. 王老师上班不是骑车，就是步行。
　　13. 我每天不是做作业，就是去上补习班。
　　14. 他惜字如金，不是用一句短短的话回答，就是用一句玩笑话支吾过去。
　　15. 我的早饭不是米饭就是面条。
　　16. 晚上，爸爸不是看电视，就是看书。
　　17. 这孩子不是肚子饿，就是馋嘴。
　　18. 旅馆出售的是服务而不是产品，换言之，服务就是旅馆产品。
　　19. 他不是用一句短短的话回答，就是用一句玩笑话支吾过去。
　　20. 擦黑板的事不是你做，就是我做。
　　21. 现在的＂小孩不是玩手机就是玩电脑。
　　22. 冬日的天气很寒冷，不是刮风就是下雪。
　　23. 这两天，不是晴转多云，就是阴天下雨。
　　24. 不是拿到手的，就是可以证明是你的。
　　25. 毫不客气地说，这件事不是你干的，就是他干的。
　　26. 山那边的声音怎么如此的悠扬婉转呀？不是牧童在舒心地吹着笛子，就是小溪在从杂乱的石头上流过。
　　27. 这朵花不是月季就是杜丹。
　　28. 我觉得这件事不是小明做的就是小亮做的。

微生物在生物圈中的作用ampnbsp教学设计微生物在生物圈中的作用教学设计教学设计思想本节课是微生物一章完结课，系统分析了微生物在生物圈和人类生活中的重要作用。本节课一课时完成。教师从日常生活入手切入微生物对生活垃圾处理上面人体的激素调节一节的教学设计一教材分析人体的激素调节是苏科版生物教材八年级上册第15章第3节的内容。这部分内容是在前面已学过的人体的神经调节的基础上，以青少年在青春期身体的外形和生理发生的巨大变化与体内各种激我国的动物资源知识点整理我国的动物资源一动物与人类的关系动物与人类生活有着极为密切的关系，我们的衣食住行都离不开动物。二我国的动物种类和珍稀动物1动物种类据统计，我国的脊椎动物有6300多种，占世界动物种动物的行为教学设计思路教材分析动物的行为是济南版初中生物七年级上册第二单元丰富多彩的生物世界第二章生物圈中的动物第三节的教学内容。刘恩山教授讲到这部分知识于每个人的现实生活有直接和间接的相关。通过对动物第三节两栖动物的生殖和发育（八下生物教案）两栖动物的生殖和发育教材分析从学生生活实际出发，通过观察分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。学情分析学生对两栖动物比较熟悉，但第二节ampnbsp动物与人类生活的关系一教学目标1参与调查动物在人们生活中的作用。2举例说出现代生物科学技术生物反应器仿生在人类生活和社会发展中的作用。3关注科学技术和社会的关系。二重点和难点重点鼓励学生积极参与调查动第一节遗传和变异现象（复习提纲）第一节遗传和变异现象（复习提纲）1遗传是指生物体的各种性状由亲代传给子代的现象，变异是指同种生物不同个体间性状上的差异。2性状是指生物体的所有特征的总和，如形态结构特征生理特征和行光合作用的产物一节探究式教学设计光合作用的产物一节，是学生对绿色植物的种子根茎三个器官了解的基础上，对叶的进一步探讨，使学生对叶的生理活动一光合作用形成初步认识。1教材分析光合作用的产物一节，是学生对绿色植物的种初二生物知识点整理动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用一动物是生物圈中的消费者1生产者绿色植物是生物圈的主要成分，它们通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，属于生物圈中的生产者2消费者（1）概念生物圈中细菌教案第二节细菌课题细菌（知识能力品德）教学目标知识目标能说出细菌的形态结构。通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。知道细菌的生殖方式。的能力目标通过观察与思考，培养学生观察能力第1节ampnbspampnbsp动物在生物圈中的作用第1节动物在生物圈中的作用教学目标1概括动物在生物圈中的作用2通过建立食物链和食物网活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员3通过探究动物对植物生活的积极作用，培养实