教学内容：
　　教科书第70页的4 5题，练习十九的第4 6题。
　　教学目的：
　　使学生进一步掌握用比例解答应用题的方法，提高解答应用题的能力。
　　教具准备：小黑板
　　教学过程：
　　一．复习用比例解答应用题
　　教师：我们学习了比例的知识，有些应用题就可以用比例的知识来解答，现在我们就来复习一下。
　　1.用小黑板出示第70页第4题
　　教师解释：运行一周就是绕地球一圈，人造卫星的速度是一定的。
　　提问＂这道题有几种相关联的量？它们成什么关系？为什么？＂（有两种相关联的量，因为转的周数/时间=速度，而速度是一定的，所以转的周数同时间成正比例关系）。
　　教师板书出解答过程：
　　解：设运行14周要x小时
　　6：10.6=14：x
　　6x=10. 14
　　x=148.46
　　x 24.7
　　答：运行14周要用24.7小时。
　　2.用小黑板出示27页第5题
　　一个农业专业组平整土地，原来打算每天平整0.4公顷，15天可以完成任务，结果12天完成了任务，平均每天平整多少公顷？
　　指名学生读题，当学生说出每天平整的公顷数与时间成反比例后，让学生完成这道题，教师板书出解答过程。
　　3.总结
　　教师：像上面这样的题在解答时，先要判断两种相关联的量成什么比例，然后列出含有未知数x的等式，再进行解答。
　　二.课堂练习
　　指导学生完成练习十九第4~6题。90
　　1.第4题，先说明一下，农药是药液和水合起来的重量。再提示：第（1）题，要求配制这种农药750.5千克，需要药液与水多少千克，就先算出农药和药液的比、农药和水的比。
　　2. 第5题，让学生说一说根据什么来判断方砖的面积与方砖的块数成什么比例。
　　3．第6题，让学生独立完成，集体订正时，说说解答思路。
　　创意作业：回家搜集有关资料，编写有关正反比例应用题。然后小组交流。进行解答。

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