一、置疑引入
　　1.置疑：看到课文题目，你想知道些什么？
　　2.利用搜集的实物和资料，初步了解景德镇瓷器。
　　二、预习课文，初步感知课文内容
　　1.想进一步了解景德镇瓷器吗？让我们走进课文去欣赏欣赏景德镇的瓷器吧。
　　2.自由读课文，遇到不懂的字、词，联系上下文理解或与同学、老师合作解决。
　　3.读了全文，你感觉景德镇的瓷器怎么样？你想知道的问题解决了哪些？
　　4.全文是按怎样的`结构写的？理清文章脉络。
　　三、细读课文，感受景德镇瓷器的美
　　1.从第一部分（第1段）中，你了解了些什么？
　　2.细读第二部分（第2 5段），这部分从哪些方面介绍了景德镇瓷器？是通过哪段联系起来的？它在这一部分中起什么作用？学生就作用作旁批。
　　3.学生自由读第2段，找出描写景德镇瓷器色彩美的词，如典雅素净万紫千红五彩缤纷等，细细体会。再品读第2段，你感受到什么？并就感受作旁批。
　　4.读第4段，先明确写什么（青花梧桐餐具和青花玲珑餐具），再找出描写青花梧桐餐具精美的句子，划出重点词，如一应俱全恰是壮观不论是还是就等，体会青花梧桐餐具的美。然后找出描写青花玲珑餐具构造特别和质地美的句子，划出重点词，如明净剔透细致精巧明晰优雅等，体会青花玲珑餐具的惹人喜爱。再品读本段，找出可概括本段段意的中心句，体会这两种餐具最受中外人士欢迎，远销海外的原因，并作旁批。
　　5.读第5段，抓住有趣和神技两个重点词，体会装饰瓷的受人欢迎。
　　反复品读欣赏具体描写薄胎瓷神技的句子。
　　找出本段中心句，并作旁批。
　　6.齐读最后一段，强调多次不少两个重点词，读出自豪感。
　　四、品读课文，深化情感
　　有感情地朗读描写景德镇瓷器的美的段落或句子。
　　五、练习与拓展
　　1.摘抄你喜欢的四字词语。
　　2.小练笔：学习本课结构，选一种自己喜欢的物品，写一篇简单的小说明文。

大雁归来的册教案设计训练内容简介大雁是春天的使者，给人间带来春色生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应大雁归来教案一内容简介大雁是春天的使者，给人间带来春色生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该用迷茫造句迷茫拼音注音mimang迷茫解释意思（）广阔而看不清的样子大雪铺天盖地，原野一片。（）（神情）迷离恍惚。迷茫造句1或者您是否一直活在困扰和迷茫中？2迷茫地，你踉踉跄跄地奔到大厅，运用例如造句1初中有很多学习的课程，例如语文，数学，英语等等。2有人请你做你不愿意做的事情，例如替朋友看孩子或加班，你想拒绝，能说得出口吗？3你是否会勃然大怒，但事后则感到那件事不值得那样生气电解质及其电离优秀教学设计教学目标1）知识与技能理解电解质与非电解质的概念，理解电解质的电离过程。2）过程与方法在电解质非电解质的判断过程中，感受从实验事实到理论归纳，理论推测再付诸具体实践经受检验的科学研用面糊来造句注音mianhu意思轻方食物纤维少而柔软白薯蒸熟了，很。面糊造句1你甚至可以不用面糊做出波纹蛋糕。2将玉米淀粉和小苏打粉混合匀，打入鸡蛋，加入水调匀成比较黏的面糊。3取一盆，放入鸡正式的造句正式拼音注音zhengshi正式解释意思合乎一般公认的标准的合乎一定手续的比赛工作人员会谈。正式造句1该俱乐部正式登记的成员有多少？2你最好用更正式的措词把第一段重写一下。3关于他创造学思想录正式的教案学习目标1认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法。2学会留心生活，从生活中发现哲理，培养创造性思维能力。教学过程一看过去1同学们，今天我来到夏溪中学心情非常激动，因黔之驴教案正式教学设计学习目标1理解语言的深广含义2通过标注对老虎的动作和心理的描写对驴的形象分析，从而得出一定的寓意。1导入同学们，上节课我们对黔之驴进行了翻译，这节课，我们一起走入驴和虎，去了解一下湘绣旗袍阅读答案薛师傅的案板上云集一堆红红绿绿的布料，都是些真丝布料。这些真丝布料经过他的手，变成一件件女人旗袍。再过几天就是薛师傅的六十大寿，过完大寿就准备不碰针了。女儿薛蓝今天穿了件吊带旗袍，定语从句0809高考汇编原创人王萍北大附中河南分校高一英语组09年定语从句高考题1。（09全国1）shebroughtwithherthreefriends，noneofihadevermetbefore