最后的时刻课堂教案设计

　　最后的时刻是一篇反映我党先辈艰苦不屈，奋斗积极的课文，通过对这课的教学，培养学生的爱国热情，下面是最后的时刻课堂教案设计，一起来看看这课是怎么教学的吧！　　最后的时刻课堂教案设计
　　教学内容：
　　最后时刻
　　教材分析：
　　课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮的情景，成功地塑造出一个生活严谨、对革命无比忠贞、视死如归的女共产党员的光辉形象。
　　学情分析：
　　当代的孩子对革命时期的故事了解很少，革命家所表现的崇高的品质他们不一定理解，让学生充分了解当时的时代背景是十分必要的。
　　目标：
　　知识：
　　正确、流利、有感情的朗读课文。认识2个生字，正确书写10个生字。
　　能力：
　　在阅读中体会作者对革命者的敬仰，学习作者以饱满的激情，用悲壮的色调，突出主人公对革命无比坚贞的的描写的方法。
　　情感：
　　培养学生热爱祖国，对革命者敬仰的情感。
　　重、难点：
　　朗读课文，从具体事件中体会革命者的精神，学习描写人物心里、表情的句子。
　　教具：
　　搜集有关革命者为革命视死如归的名言警句。
　　教法：
　　朗读法。 学法：自主探究。
　　流程：
　　第一课时
　　一、组织教学
　　二、导入新课：
　　学生汇报有关革命者为革命视死如归的的名言警句，请学生谈自己对革命者的敬仰，再板书最后的时刻。进入课文的学习。
　　三、初读课文：围绕三个问题进行阅读思考。
　　1.在江姐就义前本文介绍了她那些事情？
　　2.在这最后时刻江姐心里会想些什么
　　3.描写江姐的神情、动作和语言的句子画一画，并体会江姐的所表现的情感？
　　引导学生思考以上问题，并讨论和交流，汇报时结合文中的重要语句，教师相机训练朗读。
　　启发学生思考：1.你从江姐身上看到了她的那些品质？
　　2.在最后时刻江姐和狱友的心里又是怎样的？ 3.江姐是怎样巧妙处理文件的＂？
　　4.在与战友话别时，江姐的那些举动令你感动？
　　4.领悟写法：此故事，先写了什么，接下来又是怎样写的？怎样巧妙表达人物的品质的？
　　读文，带着崇敬的心情及平缓的语气读。
　　5.思考总结：读了这篇课文，给你印象最深的是什么？你获得的最大启发是什么？
　　五 作业：
　　练习册相关的题任选三道。
　　第二课时
　　积累内化：
　　1.有感情的朗读课文。
　　2.写下自己阅读课文后的感受。
　　课堂迁移：
　　1.识字写字：注意字黎，注意强调书写习惯的培养。
　　2.自选词句。
　　3.读下面的句子，体会加点部分的含义。
　　（1）她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像是要参加
　　什么隆重的典礼似的。
　　(2)每一个革命者，当他面临着最后考验时候，都应该脸不变
　　色，心不跳﹗
　　4.实践活动：
　　让学生复述江姐的故事和自己所了解的《红岩》的其他故事。
　　5.课下阅读《红岩》这本书。
　　五 作业：
　　练习册相关的题任选三道。
　　板书：
　　敌人提押江姐
　　最后时刻 江姐巧妙处理文件认真整理着装 视死如归
　　与战友深情话别 从容就义
　　挺立 像去迎接即将到来的黎明