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后汉书王霸传阅读答案以及翻译

  《后汉书王霸传》表现了作者身为镇守边疆的将领,斗志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。一起来看看阅读答案,欢迎读者参考!
  《后汉书王霸传》
  王霸字符伯,颍川颍阳人也。汉兵起,光武过颍阳,遂从击破王寻、王邑于昆阳,及光武为大司马,以霸为功曹令史,从度河北。宾客从霸者数十人,稍稍引去。光武谓霸曰:"颍川从我者皆逝,而子独留。努力!疾风知劲草。"
  及王郎起,光武在蓟,郎移檄购光武。光武即南驰至下曲阳。传闻王郎兵在后,从者皆恐。既至信都,发兵攻拔邯郸。霸追斩王郎,得其玺绶。封王乡侯。
  从平河北,常与臧宫、傅俊共营,霸独善抚士卒,死者脱衣以敛之,伤者躬亲以养之。光武即位,以霸晓兵爱士,可独任,拜为偏将军。
  四年秋,帝幸谯,使霸与捕虏将军马武东讨周建于垂惠。苏茂将五校兵四千余人救建,武恃霸之援,战不甚力,为茂、建所败。武军奔过霸营,大呼求救。霸曰:"贼兵盛,出必两败,努力而已。"乃闭营坚壁。军吏皆争之。霸曰:"茂兵精锐,其众又多,吾吏士心恐,而捕虏与吾相恃,两军不一,此败道也。今闭营固守,示不相援,贼必乘胜轻进;捕虏无救,其战自倍。如此,茂众疲劳,吾承其弊,乃可克也。"茂、建果悉出攻武。合战良久,霸军中壮士路润等数十人断发请战。霸知士心锐,乃开营后,出精骑袭其背。茂、建前后受敌,惊乱败走,霸、武各归营。贼复聚众挑战,霸坚卧不出,方飨士作倡乐。茂雨射营中,中霸前酒樽,霸安坐不动。军吏皆曰:"茂前日已破;今易击也。"霸曰:"不然。苏茂客兵远来,粮食不足,故数挑战,以侥一切之胜。今闭营休士,所谓不战而屈人之兵,善之善者也。"茂、建既不得战,乃引还营。
  十三年,增邑户,更封向侯。三十年,定封淮陵侯。永平二年,以病免,后数月卒。
  (《后汉书61王霸传》,有删节)
  【参考译文】
  王霸字元伯,颍川颖阳人。光武起兵,经过颍阳时,王霸于是跟从光武在昆阳击败了王寻、王邑。等到光武为大司马,就把王霸任命为功曹令史,王霸就跟从光武向北渡过黄河。追随王霸的几十个宾客,都渐渐离去了。光武对王霸说:"跟随我的颍川人都离开了,唯独你留了下来。努力吧,真是疾风知劲草!"
  王郎起兵的时候,光武帝在蓟地,王郎发布公告悬赏缉拿光武帝。光武帝就骑马南下至下曲阳。听说王郎的部队在后面追赶,随从们都很害怕。到了信都以后,光武发兵攻破邯郸。王霸追击败军,亲手斩杀了王郎,获得其印绶,被封为王乡侯。
  王霸跟从光武平定河北,经常与臧宫、傅俊同营驻扎。王霸最为关心士卒,士兵死去,他脱下衣服来为他们收殓;士兵受伤,他亲自为他们疗养。刘秀即位光武帝后,因为王霸通晓军事,爱护士兵,可以独当重任,便任命他为偏将军。
  光武四年秋,光武帝驾临谯地,派遣王霸与捕虏将军马武一起向东讨伐割据垂惠称雄的周建。苏茂率领五校军到垂惠援救周建。马武依仗王霸会来增援,不倾力应战,被苏茂、周建打败,马武的军队奔逃到王霸的营垒,大声呼救。王霸说:"贼军的士气很盛,我如果出兵,你我两军一定会都被打败,你只有自己努力了!"于是关闭营门,严密戒备。军官们争相要求出战,王霸说:"苏茂的军队很精锐,人数又多,我们的将士内心恐惧,而马武依赖我军,两支军队不一致,这是失败之道。现在我们闭营坚守,表示我们不援助马武,贼军定会乘胜轻举冒进。马武得不到救兵,战斗力自然培增。这样,苏茂的军队就会疲劳,我们趁他疲惫的时候进攻,才能够战胜他。"苏茂、周建果然出动所有的军队进攻马武。交战了很长时间,王霸军中路润等几十名壮士割断头发请战。王霸知道手下心情坚决,于是王霸打开营垒后门,派出精锐骑兵从背后袭击苏茂、周建。
  苏茂、周建前后受敌,在惊慌混乱中败阵逃跑,王霸、马武各自回营。苏茂、周建又聚集兵力到营前挑战。王霸坚守不出战,正在营中设宴,犒赏将士,饮酒作乐。苏茂向王霸营中放箭,箭如雨下,射中王霸面前的`酒杯,王霸安然坐在那里不动。军官们都说:"我们昨天已经击败了苏茂,现在容易打败他!"王霸说:"不是这样。苏茂的军队从远道而来,粮食不足,所以频繁挑战,想取得一时的胜利。现在我们关闭营门,休整军队,就是人们所说的不用打仗就能使敌人屈服,这才是高明之中最高明的!"苏茂、周建既然不能和王霸交战,就只好率军回营。
  光武十三年,朝廷为他增加封邑和户口。又封他为向侯。光武三十年,确定封地爵位为淮陵侯。永平二年,因为有病而免职,数月后去世。
  文言文试题
  9、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)
  A.郎移檄购光武 购:悬赏捉拿
  B.发兵攻拔邯郸 拔:攻取
  C.乃闭营坚壁 壁:驻扎
  D.方飨士作倡乐 飨:犒劳
  10、以下各组句子中,加点词意义和用法相同的一项是(3分) ( )
  A.①及光武为大司马 ②既自以心为形役
  B.①伤者躬亲以养之 ②云无心以出岫
  C.①使霸与捕虏将军马武东讨周建于垂惠 ②则与一生彘肩
  D.①茂、建既不得战,乃引还营 ②今其智乃反不能及
  11、下列各组句子分别表明王霸"善抚士卒"和"有谋略"的一组是( )(3分)
  A.①死者脱衣以敛之 ②追斩王郎,得其玺绶 B.①伤者躬亲以养之 ②不相援,贼必乘胜轻进
  C.①客兵远来,粮食不足 ②贼兵盛,出必两败,努力而已 D.①方飨士作倡乐 ②中霸前酒樽,霸安坐不动
  12、下列对原文有关内容的分析和慨括,不正确的一项是( )(3分)
  A、王霸跟从光武渡过黄河之后,当初跟他一起投靠光武的几十个宾客,都渐渐离去了。只有他矢志不移,因此光武对王霸感慨道:"真是疾风知劲草!"
  B、王霸与马武一起讨伐周建。马武没有倾力应战,被苏茂、周建打败,马武的军队奔跑到王霸的营垒,大声呼救,王霸没有立即出兵救援。
  C、王霸手下将士争相要求出战,甚至几十名壮士断发请战,此时王霸认为贼兵精锐,人数众多,而马武又过于依赖王霸,出兵容易失败,王霸没有出兵。
  D、王霸对光武帝一片忠心,对将士们抚爱有加;他作战勇猛,机智沉稳;一生战功显赫,屡受封赏。
  13、翻译文中划线的句子。(8分)
  ①如此,茂众疲劳,吾承其弊,乃可克也。
  ②今闭营休士,所谓不战而屈人之兵,善之善者也。
  译文:
  答案
  9.C(C中的"壁"应作"军营"讲)
  10.B(都表修饰关系)
  11.B(A中后一句是写王霸作战英勇;C中前一句是写王霸与其部下分析敌兵的现状;D中后一句是写王霸处变不惊。)
  12.C(C项概括的意思在时间上存在错误,"部下几十名壮士断发请战"并非在王霸的此番解释之时,而是下面"合战良久,霸军中壮士路润等数十人断发请战"之时。)
  13.(1)这样,苏茂的军队就会疲劳,我们趁他疲惫的时候进攻,才能够战胜他。("承",趁机,1分;"弊",疲惫,1分;"克",战胜,1分。句子通顺1分))

班会题目中学生谈下岗班会题目中学生谈下岗班会时间4月25日地点本班教育主题构思班会主题的命名,既要主题鲜明,又要发人深省即人闻ldquo下岗rdquo而色变心惊,也有人因ldquo下岗rdquo而发财好习惯伴我成长班会实例活动时间2010年4月3日下午活动地点育黎中心小学二一班教室活动背景我校是一所农村小学,在校学生600多人。学生大多出身文化层次较低的农民家庭,部分学生文明习惯和综合素质较差,暴露做个守纪律的学生主题班会教案一。活动目标1。使学生了解守纪律的重要2。让学生了解遵守秩序和规则的好处3。培养学生自觉自律的态度4。让学生知道作为一个公民的义务和责任。二课前准备1。黑板上写好班会主题做个守纪律阳光下,我们成长主题队会一整队报告中队长全体起立,各小队整队,小队长向中队长报告,中队长向辅导员老师报告(各小队报告)(中队长向辅导员报告)中队长告诉大家一个好消息,辅导员批准我们开会并同意参加我们这次中九年级主题班会设计简案九(B6B)班主题班会设计简案BB主题做习惯的主人地点本班教室时间某月某日意图让学生明白习惯的力量改掉坏的习惯主要过程准备事先在同学中间收集资料想管住自己为什么管不住呢?8226不主题班会在竞争中成长一活动目的1在减负工作的推动下,让学生明白压力就是动力这一理念,进而积极挑战,成功学习,很好地实现中考目标。2让学生紧跟时代发展,逐渐认识竞争,初步树立竞争意识有了竞争意识,才能在小学主题班会活动的指导及课后反思1主题班会活动的指导在班会活动中处于指导地位的老师要仪表端庄教态亲切自然,语言准确生动,及时树立起良好的自身形象,捕捉教育时机,反馈调控应变能力强有先进教育理念,具有创新意识。提起主题班会积极的心态,成功的一半一教育思想的形成现代教育大力倡导素质教育,在德育工作中如何搞好素质教育,是摆在现代教育工作者面前的一个难题。高中阶段是人生青年初期(年龄在15岁至18岁之间)是青春发育走向成熟的时中学主题班会评比实施方案市第四中学主题班会评比实施方案一。评比宗旨对学生进行德育渗透,为学生搭建自我发展自我锻炼的舞台,激发学生的信心,展示班级风采,增强班级凝聚力。建设高扬主旋律,创造和谐富有特色班级文幼儿园大班社会领域多米诺骨牌教学设计主要涉及领域社会健康科学设计意图最近,我班开展了科学活动多米诺骨牌,这是我们中国古代的一种游戏,后来有个叫多米诺的意大利人把骨牌带回家送给了小女儿。小女儿在玩乐当中自己发明了推倒骨直言不讳如何造句如果有同学做错事,我们应当直言不讳地指出来,不让他再犯本文是小编精心编辑的,直言不讳如何造句希望能帮助到你!直言不讳如何造句篇一1我自己则直言不讳地说,我们已置身于魔鬼和深渊之间。
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