活动过程：
　　一、出示图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：
　　师：这是什么动物？对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么？
　　小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。
　　二、通过课件，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的`内容。
　　师：今天老师带来的故事就是＂爱吃水果的牛＂。
　　提问：
　　1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？
　　2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）
　　有（西瓜）。有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。
　　这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。
　　3)一只晚上，突然怎么样了？
　　4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？
　　5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？6)爱吃水果的牛有没有生病呢？对，只有爱吃水果的牛没有生病。
　　7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：＂请喝杯＂草莓牛奶＂吧！……
　　9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？
　　10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？
　　三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。
　　师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！
　　师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。
　　师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？
　　你平时最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。
　　活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。2、会说＂请喝杯**牛奶吧！＂2、培养幼儿良好的阅读习惯。
　　活动准备：图画书一本，实物（木瓜、杨桃），课件。

课文番茄太阳教案教材分析本课以我的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。明明虽然看不见美好的世界，可是她美丽词语造句不破不立1行政法治的一大功能，应当是不破不立，破除一部分既得利益的保障机制。2不破不立，把对传统教育弊端的批判放在教育改革的突出地位。3不把这种东西打倒，什么新文化都是建立不起来的。不破不歇脚词语造句注音xiejiao意思走路疲乏时停下休息。也说歇腿。歇脚造句1努了一把力，他登上靠近悬崖的一小块空地，坐在石头上歇脚。2它们也携带少量的甲克类生物，无疑能为大海上的鸟类提供歇脚的地词语表现造句表现拼音注音biaoxian表现解释意思（）表示出来在野营训练中他们了一不怕苦二不怕死的革命精神。（）行为或作风中表示出来的他在工作中的很好。（）故意显示自己（含贬义）应当埋头做好怎么用肤浅词语造句1在大厅里，肤浅的挑战者被除数允许吞下燕子。2我对外国文学的了解和肤浅。3只有肤浅的人才不会以貌取人。4读书是促使我们从幼稚走向成熟，从肤浅走向深刻的源头。5所以，很多人对园林景观用词语精致造句1。小蜜蜂是一个高明的建筑师，它建造的正六角形小房子，像一座座精致的小别墅。2。肺是一个精致的器官，很容易受到一系列疾病的侵袭。3。20世纪，人们对更古老的更精致的乐器的兴趣跌宕起用词语浅见造句注音qianjian意思肤浅的见解寡闻。浅见造句1以我的浅见来说，这很聪明，而且也帮助了我们。2以我的个人浅见，那些认为自己了解所有问题的人和把我们带到今天这步田地的人是一帮家伙。空转词语解释及造句注音kongzhuan意思（）机器在没有负载时的运转。（）由于摩擦力太小或车轮转速急剧增加，机车或汽车等的动轮在轨道上或路面上滑转而不前进。空转造句1别让汽车发动机空转着。2我在汽词语挑战的30个造句（1）面对机遇和挑战时，不能顾虑重重，错失良机。（2）他决定报名参加马拉松比赛，挑战自我。（3）妈妈劝他不要垂头丧气，要振奋精神去迎接新的挑战。（4）我们要不断突破自己，挑战极限。用词语震颤造句参考1。轰鸣的雷声震颤着大地。2。这件事，震颤了我的心灵。3。奥秘莫测的宇宙值得人类顶礼膜拜，我由衷地以为，静默的星空也能使人震颤心灵。4。巫婆骨瘦如柴的躯体因猛烈的感情激动而震颤着。用词语窗户造句注音chuanghu窗户解释意思轻墙壁上通气透光的装置。窗户造句1我把窗户打开好吗？好，打开吧。2他们从窗户爬出来。3他们从他的津贴中扣除损坏窗户的费用。4她在紧靠窗户的地方找了个