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养尊处优的造句

  养尊处优造句
  1、龙妈一生俭朴,不肯穿金戴银,更不愿养尊处优,成龙送的贵重礼物多成为压箱之物。
  2、和布拉特同场竞技的是一个高大英俊、风度翩翩的现代集团世家贵公子,腰缠万贯,养尊处优,仪态从容大方。
  3、他什么事都不操心,爱做什么就做什么,一直过着养尊处优的日子。
  4、另外,每次本田公司将这则时长两分钟的广告在英国电视台播放,赚到的钱都足够我们养尊处优一辈子。
  5、约翰什么事情都不操心,爱做什么就做什么,一直过着养尊处优的日子。
  6、大城市的人习惯在快节奏中奔波与行走,小城市的人习惯在小环境里养尊处优。
  7、斯巴塞太太,则从养尊处优,沦落到一无所有。
  8、过上一个月这种养尊处优的生活我就只好去巴登一巴登、维希或艾克斯菜班了。
  9、跟那些帝王谷里养尊处优的工匠不同,阿门帕努弗不能享有国家的优厚待遇,他是个没有技术的工人,钱少得可怜。
  10、由于20世纪美国经济日臻发达,养尊处优的商业大亨不再为美国人仰慕。
  11、她养尊处优,而他口袋里连两个铜板都没有。
  12、极少数权贵人物过着养尊处优的生活,养得肥头大耳,而大多数人却在辛劳地工作,这样的制度我们决不能接受。
  13、因为无疑,人们--那些养尊处优的人--想到这里确实感到舒服。
  14、一只养尊处优的狗看见了,不解的问:牛大哥,一把苦涩的.干草,用得著来回地嚼吗?
  15、他赢了一大笔钱后便过着养尊处优的生活。
  16、人一旦安于养尊处优的状态,就是最大的自我毁灭。
  17、旧社会的官吏,平日养尊处优,无视人民群众的疾苦,而对自身优裕的生活,却心安理得。
  18、爱玲在她家庭的怀抱里,养尊处优,是一回事。
  19、看一个女人是否养尊处优,要看她的手。
  20、目前,IT巨头们态度乐观,但它们必须回头看,()才会发现现在并不是养尊处优的时代。
  21、我的房东小赵向我介绍说,由于当年洪江的富足,洪江青楼女子养尊处优,大都多才多艺,能唱曲能拨琴,有着不凡的气质。
  22、我不打算在林敦去世后使她养尊处优无所事事。
  23、在发配沧州之前,林冲生活在一个养尊处优的安逸环境中(顺境),但是突来的横祸(逆境)使他性格中忍耐的一面充分地显现出来。
  24、只要政治上处在标榜"亲北京"和"亲民主"两大阵营的角力之中,香港就永远也不会逍遥地在中国的怀抱中养尊处优。
  25、总之,真正的绅士应该让自己所衷爱的女士养尊处优。
  26、看气质和衣着,她竟和苏黎世街头养尊处优了一世的老太太并无二致。
  27、父亲孤身在外,无人侍奉,甥女却在家中养尊处优,一经想起,更是坐立不宁。
  28、要想干这更好一些的事情路途还远着呢--或者看起来还很远--而她已经是在养尊处优了,因此她只有渴望而没有行动。

义教语文九上教学用书星星变奏曲课文研讨一整体把握江河是胧诗的代表诗人之一,星星变奏曲是他的一首重要诗作。胧诗是新时期一个非常重要的文学流派,是文革后期一群自我意识开始觉醒的青年,利用诗歌的形式对现实进行反思和追义教语文九上教学用书雨说为生活在中国大地上的儿童而歌课文研讨一整体把握这首诗是诗人借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满爱心的倾诉,是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。全诗分为九节。其中五次以义教语文九上教学用书沁园春雪课文研讨一整体把握这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县,毛义教语文九上教学用书第一单元单元说明本单元在七年级上下册新诗教学的基础上,相对集中学习新诗,进一步培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力。沁园春雪是一首写景抒怀之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景,纵论历史上的英雄人物绿娃娃教学设计范文教学目的1学习本课生字词。2正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。3通过课文的学习,感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长,激发学生爱自然爱生命的情感。教学重点1正确掌握本课故都的秋语文教学设计教学目的1。整体感知课文,体会散文形神合一的艺术特色。2。品味语言,体会作者的思想感情。教学重点通过语言的品味体会文章的思想感情。教学时间一课时教学步骤及主要内容一。导入课文一年四人教版二年级下册笋芽儿教学设计学习目标1。会认14个生字,会写9个字。积累句子。2。正确流利有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3。爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。教学七年级音乐巨人贝多芬的教学设计教学目标一体会文中出色的外貌描写,学习从外貌描写中展示人物的生活遭遇个性气质和精神风貌的写法。二揣摩语言,深入了解贝多芬精神品质。三学习贝多芬与命运抗争的精神。教学重点深入了解贝多长度比较的数学课程教学设计教学内容上海市九年义务教育课本小学数学新教材第二学期P4445设计意图长度比较这一教学内容,主要让学生通过直接比较和间接比较的方法来判断物体的长短。本节课的设计主要以教材为基础,结小学语文二年级上册狐狸和乌鸦教学设计狐狸和乌鸦是九年义务教育六年制小学语文第三册第六单元的一篇讲读课文。这是一则寓言,讲一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易上当受骗的道理。课文分个自然段,前北师大版罗斯福集邮教学设计一教材分析课文简洁明了,没有曲折的情节,但内容感人,促发学生集邮的乐趣。通过课文的学习,引导学生对邮票内容有更多的了解,体验一种新的求知方法,培养健康的生活情趣,扩大知识视野和丰富
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