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Englishampnbsparoundampnbsptheampnbspworld教案

  unit 2 english around the world
  • 重点词汇解析 •
  1、majority
  majority的意思是"大多数;大部分",常与a或the连用,作主语时,若指整体情况,谓语常用单数;指许多个体,谓语常用复数。
  辨析:a/the majority of 与 most
  a/the majority of +(the)+n.
  区别:
  a/the majority of 大多数;大半
  a large number of 很多,大量
  2、other
  (l)other用作形容词,意思是"其他的;别的",修饰名词时,其前面常常有the,no,some,many或any等限定词。
  (2)指两者中的"另一方",用the other(s)或"the other十名词"表示。
  (3) some... others 表了"一些……,一些……"(无范围); some of... the others 表示"有的……,其余的(全都)……"(有范围)。如:
  3、difficulty
  have difficulty/trouble in doing sth. 的意思是"做某事有困难",注意其中的 in doing sth不可改用 to do sth。
  4、turn的相关短语
  turn on开(收音机、煤气、水龙头、灯等的开关)
  turn off关(收音机、煤气、水龙头、灯等的开关)
  turn up(把收音机、电视、灯等)开大些;出现;出席
  turn down把收音机、电视、灯等)开小些
  turn in交上去 turn to向……寻求帮助;转到
  turn over移交;打翻
  5、mean
  (1)mean在此表示"指…而言;意思是说",后面可接名词、代词或从句。如:
  i meant the red one, not the green one.我说的是那个红的,不是那个绿的。
  i mean that he is being unfair.我是说他不公平。
  (2)mean表示"打算(做某事)",后面常接动词不定式;表示"意味着(某种可能或结果),后接动名词。
  6、compare vt.
  1). 和...比较,对照(+with/to)
  2). 比喻为,把...比作(+to)
  7、need
  1)n. 需要;要求(+of/for)/+to-v
  2)vt. 需要,有...必要
  3)v. (多用于疑问句和否定句)需要,必须
  8、native
  1)a.①. 天生的 ② 出生地的,祖国的,家乡的 ③. 本土的,本国的,土生的 ④. (某地)特有的,原产的
  2)n.①. 本地人,本国人 ②. (某地)原有的动(植)物
  9、independent
  1). 独立的,自治的,自主的(+of)
  2). 有独立心的;自立的(+of)
  10、develop vt.1. 使成长;使发展 2. 开发 3. 逐渐产生;逐渐养成; 5.使显影,冲洗(底片)
  vi.1. 生长;成长;形成 2. 进步;进化 3. 发展
  11、communicate
  1)vt.1. 传达;传递;传播(+to)
  2)vi.1. 交流思想(或感情,信息等);交际,交往(+with) 2. 通讯,通话(+with)
  12、broad
  (1)a broad street (river) 宽阔的街道(河流)
  辨析:broad与wide
  它们都有"宽"的含义,常可换用:
  broad着重指幅面的宽广;此外,还修饰背、肩、胸等的宽阔。
  wide 着重指从一边到另一边的距离;此外还指口、眼睛的"大"。
  13. total  adj. 总的;全部的;整个的
  vt. 总数为;计算……的总数;把……加起来 [ tota(l)led , tota(l)ling]
  注意:
  a total of (总共)修饰可数名词复数时,谓语动词用复数形式。
  the total of … 后面的谓语动词用单数形式。
  in total, there must have been 20,000 people there.(in total, 总共,合计,共计,相当于 altogether)
  拓展:totallyadv. 总共地,完全地
  14 equal 用法:
  (1)作adj.时,equal通常无比较级、最高级形式。作"相等的,同等的",后接介词in和to。
  (be equal to sb.in sth.)
  (adj."同等的"作定语)
  (2)作"能胜任的,经得起的",指某人做某事的权力和能力,不作定语,与介词to 连用,to 是介词,不可以接不定式。例如:
  i don’t feel equal to (doing) the job.
  我恐怕不能胜任这个工作。(adj. 能胜任的)
  five plus five equals ten.
  五加五等于十。(vt. 等于,和……相等,相当于 is equal to)
  (3)作"比得上,敌得过"(to be as good/clever as),后接in, as。如:
  none of us can equal her, either in beauty or as a dancer.
  我们谁也没有她漂亮,舞也没有她跳得好。(equal sb. in sth./as +身份)
  (4)作可数名词,作"相等的事物或数量,(地位等)相同的人"。例如:
  i’ m not in beauty. 论美我无法和玛丽比。(n. 相等的人)
  15. exchange    v/ n. 交换;更换
  常用搭配:
  exchange a for b 以a换b
  exchange sth. with sb. 同某人交换某物
  • 重点短语解析 •
  1、for the first time与 the first time的区别。
  两者均可表示"首次;第一次",但用法并不相同。 for the first time指平生第一 次做某事或某段时间之内第一次做某事,在句中通常单独作状语; the first time指做某事的次数,可引导状语从句和表语从句。
  2、at all
  (1)at all常用于否定句、疑问句和条件从句中以加强句子的语气,但在不同的句式中表示不同的意思。用于否定句,意思是"丝毫;根本";用于疑问句,意思是"到底;究竟";用于if条件句,意思是"既然;即使"。
  (2)at all有时也用于肯定句,但往往含有否定的意味.
  3、at home
  (1)at home在此表示"舒适;无拘束",常与 be,feel或 make等动词连用。如:
  (2)at home还可表示"在家;在国内",或表示"精通;熟悉",常与 in,on或 with等介词连用。
  3、orget to do sth.或 forget doing sth.的区别
  前者表示"别忘了要做某事",to do sth 指尚未发生的动作;后者表示"忘记了曾经做过的事情",doing sth.表示已发生的动作。
  4、on one’s wsy
  on one’s wsy表示"在……路上",后面可接表示地点的副词;接名词时,与to连用。如:on his way home/there在他回家/到那里的路上 on my wsy to school/to guilin在我上学/去桂林的路上
  5、in total
  in total= in all,均表示"总共"。如:
  6、one" s mother tongue
  one" s mother tongue = one" s native language意思是"母语;本族语"。
  7、the numher of与 a number of 区别
  后面均接复数名词,但它们的意思及用法均不相同。
  1)the number of表示"……的数量",后接复数名词作主语时,谓语用单数;
  2)a number of  numbers of,意思是"很多的;好些",表了程度,可以在 number之前加 large,great或 small之类的修饰同,该短语修饰主语时,谓语用复数。
  8、except与 except for 的区别。
  (1)表示从同类别事物的整数中除去苦干,用 except或 except for均可。如:
  except (for) tom, we all went to the park.
  除了汤姆外,我们都去了公园。(we与tom同属人类)
  (2)先后指的两件事物不同类别,或性质不同,用 except for。如;
  the room is empty except for a broken chair .
  除了一张坏椅子外,房里是空的。(chair与 the room性质不同)
  (3)表示某人或某事物在总体上是好的,只是其中的某个细节或某个环节不尽人 意,一般用except for。如:
  the story is good except for the ending.除结尾外,这个故事很好。
  (4)except后面可接介间短语、副词、带to或不带to的动词不定式以及由that,when或 where引导的从句, except for不能这样用
  9、there you are 行了.好了.
  这是一句表示一种事情告一段落或有了最终结果的用语.还可以表示"瞧!""对吧(果然如此)!"等语气.
  10、make up 1. 补足 2. 编造 3. 组成
  11、stay up
  stay up的意思是"熬夜;通宵不睡"。
  (2) stay up后接动词时,若该动词的动作指目的,用不定式结构;指伴随动作,用动词
  的-ing形式作伴随状语。
  12、end(up) with
  end(up) with的意思是"以……结束"。
  13、act ... out
  1). 把...表演出来
  2). 把...付诸行动
  14、end up with 以...为结局;结果会...
  15、more or less 或多或少,有点儿;大约
  • 重点句型解析 •
  1."介词with十名词或代词十动词的分词形式"构成的复合结构在句中通常作状语,表示背景情况、行为方式、原因或条件等。
  (l)在这一结构中,如果分词表示的动作是由前面的名词或代词发出的,该分词用现在分词形式。
  (2)如果分词表示的动作不是前面的名词发出的,该分词用过去分词形式。
  (3)"介词 with十名词或代词十介词短语或形容词"也可起相同的作用。
  2. have some difficulty in doing sth. 做某事有困难(接名词时,常用句型:have some difficulty with sth.)
  在使用这一句型时应注意以下四点:
  (1)difficulty/trouble为不可数名词,意为"困难"。
  (2)修饰语主要有no, little, some, much, great等。
  (3)句中介词为in,有时可省略。
  (4)介词in后必须跟动词的-ing形式。
  3. with so many people communicating in english every day, we can see that it will be more and more important to have a good knowledge of english.每天有如此多的人用英语交流,我们知道掌握英语将越来越重要。
  (1)with so many people communicating 是"with 宾语 现在分词"结构,相当于because so many people communicate in english…,
  高考衔接点拨•
  a) 1. in the year _____, his father also died of cancer.
  a. followed b. following c. was followed d. that followed
  2. _______ that you found the injured boy? in the wooden house.
  a. where did it b. where it is c. where was it d. where
  3. it’s already 7:20. tom rushed _________ to school.
  a. in the way b. all the way c. by the way d. in a way
  4. you must be very tired after doing the walking, _______?
  a. mustn’t you b. needn’t you
  c. aren’t you d. weren’t you
  5. look, ________!
  a. here mr smith comes b. here is coming mr smith
  c. here comes mr smith d. her mr smith is coming
  b)1. it was for the first time _____ he went to america in 1995.
  a. when b. that c. what d. while
  2. are you clear ______ the homework?
  a. to b. about c. on d. with
  3. –look, the light is still on. --oh, i forgot ____ when i left.
  a. to turn it off b. to turn it on c. turning it off d. to turn off it
  4. will you _____ this dictionary to mr smith when you go to visit his tomorrow?
  a. bring b. take c. fetch d. carry
  5. the streets here are much wider than _____ in that town.
  a. ones b. them c. those d. they
  • 课堂同步练习 •
  1. in the year _____, his father also died of cancer.
  a. followed b. following c. was followed d. that followed
  2. _______ that you found the injured boy? in the wooden house.
  a. where did it b. where it is c. where was it d. where
  3. it’s already 7:20. tom rushed _________ to school.
  a.in the way b. all the way c. by the way d. in a way
  4. you must be very tired after doing the walking, _______?
  a.mustn’t you b. needn’t youc. aren’t you d. weren’t you
  5. look, ________!
  a. here mr smith comes b. here is coming mr smith
  c. here comes mr smith d. her mr smith is coming
  6. it was for the first time _____ he went to america in 1995.
  a. when b. that c. what d. while
  7. are you clear ______ the homework?
  a. to b. about c. on d. with
  8. –look, the light is still on. --oh, i forgot ____ when i left.
  a. to turn it off b. to turn it on c. turning it off d. to turn off it
  9. will you _____ this dictionary to mr smith when you go to visit his tomorrow?
  a. bring b. take c. fetch d. carry
  10. the streets here are much wider than _____ in that town.
  a. ones b. them c. those d. they

第5课ampnbspampnbsp八国联军侵华战争训练第5课八国联军侵华战争一单项选择1义和团运动和太平天国运动的相同之处a都是具有反封建反侵略的性质b建立了政权c被中外反动势力联合绞杀d提出了明确的纲领2辛丑条约签定所产生的最主要的第12课(学案)香港和澳门的回归课程导入我好比凤阁阶前守夜的黄豹,母亲呀,我身份虽微,地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上,啖着我的骨肉,咽着我的脂膏母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应。母亲呀,快让我躲入你的怀抱!母亲!第四单元ampnbsp伟大的抗日战争第四单元伟大的抗日战争一学习目标(心中有目标,你就会走向成功!)1简述九一八事变西安事变七七事变的史实。2。讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实。3。了解中国共产党第七次全国代表北京的春节的说课稿说教材文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了人们熬腊八粥泡腊八蒜购买年货过小年做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮除第18课ampnbspampnbsp外交事业的发展第16课外交事业的发展一教学目标与分析依据课程标准和教科书,确定本课的教学目标如下1知识与技能目标(1)了解20世纪70年代初,美国总统尼克松访华和中美在上海签署发表中美上海联合公第18课(学案)外交事业的发展课程导入中美两国从新中国建立初期的冤家对头到70年代握手言和,你了解这期间的曲折变化吗?你知道乒乓外交是如何取得小球推动大球的戏剧性效果从而加快实现中美高级接触的进程吗?你了解图片甲午中日战争导学案导学案课题甲午中日战争课型新授课时1教学目标1通过本课的学习,使学生了解甲午中日战争的概况2掌握中日马关条约的主要内容及其影响。教学重点难点甲午中日战争的性质中国失败的原因导学过程第3课ampnbsp土地改革第3课土地改革教学目标基础知识了解土地改革的必要性,土地改革的开展及基本完成掌握中华人民共和国土地改革法的公布,土地改革的历史意义能力训练过程方法整理资料形成概念收集整理课本图片历活动课一模拟时事报道侵略与反抗点击下载本课课件活动主题侵略与反抗活动目标1通过搜集选择整理近代帝国主义侵华和中国人民反侵略斗争的图片实物史料,培养学生想象思维和分析比较归纳能力。2通过模拟时事报道,加深对中国近第19课ampnbsp内战烽火教学案第19课内战烽火教学案教学目标1知识与能力目标通过本课的学习,使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实,包括抗日战争胜利后,美帝国主义支持国民党阴谋发动内战重庆谈判和双十协定全面内战的第8课美国经济的发展点击品学网教学目标要求掌握的知识通过本课学习,让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。要使学生认识通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点,培养学生独立思考得出历史结
第14讲ampnbspampnbsp陆地水生物土壤第14讲陆地水生物土壤考纲要求陆地水体类型及其相互关系。自然界的水循环及其意义。生物在陆地环境形成过程中的作用。土壤的形成及其在陆地环境中的作用。知识讲解一陆地环境的组成陆地水1陆2016届高考地理第一轮考点复习地球自转的地理意义高一地理导学案教学设计课题第二节地球自转的地理意义(2)时间总学时课程目标1。理解地方时区时和北京时间的概念。2。掌握地方时和区时的计算方法。3正确判断作水平运动物体的方向偏转。学2016年全国高考文科地理复习建议高三地理复习重在把握好复习的大方向,并在此前提下精讲精练,讲练结合,将高考要求的基础主干知识和相关能力落到实处。根据高考地理命题的宗旨及近几年考生在考试中出现的主要问题,再结合高中第一单元ampnbspampnbsp单元活动ampnbspampnbsp学会分析区域差异第一单元单元活动学会分析区域差异教学目标1了解分析区域差异的一般步骤,初步学会区域差异分析的基本方法。2能够运用所学知识对两个或两个以上具体区域进行区域差异的分析。教学重点1分析区第四节ampnbspampnbsp人口素质与环境教案第四节人口素质与环境教学目的1结合实例,了解影响人口身体素质的主要环境因素。2理解在人口与环境的关系中,人口是主动的,可以改善环境,也可以毁坏环境,其中人口素质具有重要作用。教学重3。2遥感技术的应用教案(中图版必修3)教学目的了解遥感原理了解遥感在各个部门中的应用重点与难点遥感应用教学过程导入探索活动获取土地利用信息要动用大量人力与物力,经十年才作出一幅图。但现在利用遥感花得少的时间与金钱却能得2。2ampnbsp著名旅游景区景观的特点及其成因(相关素材)第二章旅游资源的综合评价2。2著名旅游景区景观的特点及其成因(相关素材)中国的重点风景名胜区北京八达岭十三陵石花洞天坛故宫圆明园北海公主坟恭王府鸟巢水立方中央电视塔,故宫(紫禁城)地理教案地球与地图(一)教学过程一导入。导语古往今来曰宇,天地四方曰宙。人们对地球形状的认识,经历了一个漫长的过程。1969年美国阿波罗11号宇宙飞船,带着太阳女神的问候和祝福,成功地登上了月球,印入船长五年级多边形的面积教学反思在教学实践过程中,教师的教学行为所产生的结果,往往是通过学生的表现体现出来的,所以只有经常反思学生在学习过程中出现的种种问题,分析其成因,才能帮助教师不断改进教学手段,以增强教学效多边形的面积数学教学反思期末复习正式开始,首先我从多边形的面积开始复习。有幸校长来听课,我感觉压力山大。不过,上完之后,顿时轻松了不少,也觉得很有成就感,虽然这次准备的不是很充分。总体来说,这节课上的比较关于多边形的面积的教学反思本单元的主要教学内容包括平行四边形的面积三角形的面积梯形的面积以及组合图形的面积。多边形面积的计算是在学生学习了图形的平移与旋转,掌握了这些平面图形的特征,以及长方形,正方形面积计