鲁教版八年级思想品德下册人与大自然的不和谐之音教案

　　教学目标：
　　1、了解目前大自然所面临的主要威胁。
　　2、认识人与大自然和谐相处的重要性。
　　3、激发保护大自然的热情。
　　教学重点：人与自然的不和谐之音的表现。
　　教学难点：人与自然的不和谐之音的原因及危害。
　　教学过程：
　　一、情境导入：
　　1、声由心生：教师出示教材37页中的四组不同的图片，学生看图片，用自己的自然流露的＂声音表达出自己看到图片后的内心感受。
　　2、教师小结导入：从大家的声音之中，我听出了大家有不同的感受，有看到美景的舒心，也有看到不和谐景象的气愤与无奈。我们生活的大自然中的确存在着许多令人尴尬的不和谐，让我们一起用心去感受人与大自然的不和谐之音。（板书课题）
　　二、组织活动
　　1、明确目标：学生齐读＂我们的目标＂，教师强调学习重难点。
　　a.人与大自然不和谐之音有哪些表现？
　　b.自然物种减少的原因是什么？危害有哪些？
　　c.如何认识自然景观遭人为破坏的情况？
　　d.环境问题的含义？原因？危害？
　　教师强调自学方法：圈点勾画学习法。
　　2、学生结合自学提示展开对课本的自学，可以遗留自己的自学疑惑。
　　3、学生自由发言交流自己的所学，力争在小组合作中解决自己的疑惑。
　　4、交流展示：小组代表交流展示自己组的学习成果，力争用一些实例来说明情况，可以把自己组的共性疑惑提出来在班内求助。由其他小组帮组解决。
　　5、教师引导、归纳、强调。
　　a.自然物种减少的原因。（特别是人为因素）
　　b.物种减少的危害。（破坏生态平衡，危及人类自身）
　　c.正确认识自然景观遭到人为破坏的现象。（饮鸩止渴）
　　d.环境问题的原因及危害（人类不合理的开发和利用。威胁生态平衡、危害人类健康、制约经济社会的可持续发展）
　　6、分享读书感受：大家自学的很好，读书要有感悟，老师今天带来了自己的读书感悟与大家一起分享，引导学生阅读＂惊叹＂＂担忧＂＂无奈＂。（幻灯片）
　　7、学生小组活动：＂我们在思考＂
　　我们共同生活的家园只有一个，让我们带着刚才的惊叹、无奈、担忧一起来反思自己或身边，看看有哪些对大自然的破坏的行为！
　　a.学生小组讨论列举，代表发言，在班内展示交流。
　　b.教师归纳点评。
　　三、课堂练习：
　　1、学生自主完成课堂练习题目。
　　2、自由发言，全班订正练习题目。
　　四、教师总结：亲爱的同学们，我们的家园只有一个，我们在利用大自然的同时，在向它索取的同时也在不停的破坏着它，警钟已敲响，我们要清醒，保护自然势在必行，记住＂呵护大自然，我们在一起＂。
　　板书设计：
　　（原因、危害）（现象、后果）（现状、危害）
　　自然物种在减少自然景观遭人为破坏环境状况不容乐观