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八年级历史上册第四课教学设计人教版

  第4课 夏、商、西周的兴亡
  教学目标:
  一、知识与能力
  (一)知识目标
  了解夏、商、西周的更替的脉络,对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识,掌握西周分封制;
  (二)能力目标
  通过对夏朝奴隶制国家建立的讲述,使学生认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一,是世界著名的文明古国,对学生进行爱国主义的教育。
  二、过程与方法
  通过多种形式让学生去感悟历史;通过制作年代尺、讨论等方法,引导学生进行探究性学习,提高学生的学习兴趣,增加课堂容量。
  三、情感、态度、价值观
  通过夏、商、西周历史的学习,认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗,最终推翻其统治,人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的,树立民族责任感和法律意识;
  教学重点:夏朝的建立;西周分封制
  教学难点:西周的分封制
  教学课时:1课时
  教学过程:
  导入新课
  复习上节课所学内容:我国历史上第一个王朝是?它的建立有什么意义?(公元前2070年,禹建立了中国历史上第一个国家——夏。从此奴隶制在我国建立。)
  组织学生学习和探究新课
  夏朝的兴衰
  请同学看地图册上p7《夏朝统治区域示意图》,并阅读教材和课后自由阅读卡,
  1、指出夏朝的统治中心地区和都城的地理位置。
  今河南西部和山西南部一带。建都阳城。
  2、夏朝建立的国家机构有哪些?
  修筑城堡、宫殿,建立政府机构,组建军队,制定刑法,设置监狱。夏朝的建立,标志着我国早期国家的产生。
  3、我国从原始社会的氏族,部落发展到奴隶制国家,是社会的进步还是倒退?
  是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别,但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的,人们的生活水平极低,生活质量很差,文化的发展极为缓慢。而在奴隶制国家中,奴隶主役使众多奴隶从事生产,才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能,从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
  夏朝的建立,意义深远,它是我国历史上第一个王朝,同时标志着我国奴隶社会的开始。(中国朝代歌:夏商西周继,春秋战国承,秦后汉新汉,三国西东晋,对峙南北朝,隋唐大一统,五代和十国,辽宋与夏金,元明清三朝,统一疆域定。)我国奴隶社会包括夏、商、西周、春秋,从战国开始进入漫长的封建社会。夏朝建立,中国历史开始进入文明时代。
  4、夏朝的第二代国王是谁?
  大禹的儿子 启,历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产,实行父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。
  动脑筋:夏朝到辛亥革命前都是。
  5、夏朝经历了约多少年,最后一个国王是谁?
  四百多年。历史上有名的暴君——桀
  6、看课文中"夏桀把人当坐骑"插图及教材,说说夏桀统治期间的表现。
  建造豪华宫殿,征发百姓。饮酒作乐等
  7、夏朝灭亡的根本原因是什么?
  夏桀的暴政使桀失去民心,夏朝衰落,即将灭亡。与夏朝的衰落形成鲜明对比的是黄河下游商国的强大。
  商汤灭夏和武王伐纣
  学生阅读p21页有关课文,然后回答:
  1、找出夏灭亡的时间。
  约公元前16XX年,汤战胜桀,夏朝灭亡,商朝建立。
  2、后世为什么把商朝又称为殷朝?
  商王盘庚迁都到殷。
  3、当时商王盘庚为什么要迁都?
  水患和政治动乱。
  看地图册p8《商朝形势》图,请学生指出曾作过商都城的地点和商朝的统治区域。商朝是当时世界上的大国,那么这样的一个大国是怎样灭亡的呢?看书本p21-23。
  4、讨论商纣王的暴行和周文王的求贤若渴重用人才。
  奢侈享受,酷刑等。姜太公钓鱼——愿者上钩。
  5、商灭亡的时间?事件?
  公元前1046年,牧野大战,纣王自焚,商朝灭亡。
  6、动脑筋:商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
  1)任用贤臣;(汤-伊尹,周武王-姜太公)
  2)暴政引起民愤,商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心;
  过渡:周武王建立周朝,定都镐,历史上称为西周。西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢的控制在自己的手中?
  西周的分封制
  学生阅读p24页有关课文,讨论后回答:
  1、西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢的控制在自己的手中?
  分封制
  2、对被分封的诸侯采取什么办法控制?
  服从周天子命令,向天子交纳贡品,镇守疆土,带兵随从天子作战。(在西周等级示意图上标出每层人的身份)
  3、分封制实行的结果如何?
  开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。(周初形势图)
  4、西周又是怎样灭亡的?
  历史往往有惊人的相同之处,国王的暴政预示着这个朝代即将结束。"道路以目""烽火戏诸侯"的故事同学们并不陌生,西周后期,政局混乱,爆发了国人暴动。公元前771年结束了西周的历史。
  课堂小结
  重要年代 重要事件 重要人物
  约前2070年 夏朝建立 禹
  约前16XX年 汤灭夏,商朝建立 商王汤
  约前13XX年 盘庚迁殷 商王盘庚
  前1046年 牧野之战,西周建立 周武王(姬发)
  前771年 西周灭亡 周幽王
  作业:
  1、 完成同步探究和填充图册
  2、 预习下一课

一年级数学教学认识物体和图形的说课稿本节课的内容是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书一年级(上册)P32P33认识物体和图形。这部分内容是小学几何图形学习的开端,也是本册后继学习分类的奠基内容。由于此内容三年级观察物体说课稿一说教材观察物体是新课程标准数学教材中空间与图形中的教学内容,是在学生三年级上册已经学会从正面侧面和上面进行观察由34个同样大的正方体摆成的物体的基础上进行学习的。本课教学内容是让改变物体在水中的沉浮说课稿一本节课我的教学设想是用科学课程标准的新理念指导课堂教学。因为科学课以培养小学生的科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,来培养他们的好奇心和探究欲,以发展他们五年级上册数学观察物体说课稿一说教材1教学目标(1)知识与技能通过实验操作,进一步体会提高观察物体的方法,使学生通过辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状和相对位置,进一步深化对实物和视图关系的认识。培养初一年级数学北师大版物体分类说课稿您现在正在阅读的北师大版一年级数学物体分类说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版一年级数学物体分类说课稿物体分类是北师大版义务教育数学实验教材第一册第六单赶海课文说课稿赶海是苏教版第六册的一篇课文,这篇课文叙述了我童年时代跟着舅舅赶海的一件事,抒发了我热爱大海,热爱童年生活的真挚情怀。这篇课文的内容比较浅显,主要通过指导学生朗读来领会课文内容,训鱼游到了纸上优秀说课稿一教材简析鱼游到了纸上课文记叙的是我去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,赞扬了聋哑青年做事勤奋专注的品质。课文以聋哑青年特别的举止为主要线索,谁的红果多课后说课稿谁的红果多是一年级第三单元第4课时的教学内容,对学生来说,抽象的比较数的大小比较困难,因此,教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面,激发学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中比较两个穷人教学反思穷人是北京市义务教育课程改革实验教材第12册第四单元中的一篇课文。课文主要讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制统治下的社会现实,表现穷人说课稿设计一说教材(一)教材分析穷人是义务教育课程标准实验教科书第十一册第三组第9课,作者是俄国的列夫。托尔斯泰。课文讲述的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实交通平安每一天说课稿交通平安每一天是小学品德与社会四年级上册第三单元(平安的生活)中的第一个主题,教材的内容与同学的实际生活联系极为密切,交通平安与每一位同学息息相关,本主题的重点是让同学了解如何注意
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