中国汉字量大形杂，多音多义字较多。所以采用传统教学法，学生容易遗忘，错别字就会不断出现。特别是5-6岁的小孩子，要让孩子们记住的东西，首先必须是有趣的东西，因此要创设一些有趣的东西来激发学生识字的兴趣。在教学中我采用以下几种方法帮助孩子们记忆。
　　一、画图识字，图文并茂学生爱看
　　可以将一个无生命的字，变为充满生命力的图案，来帮助学生学会掌握生字。如教＂笑＂一字时，可将＂笑＂的竹字头创设为卡通孩子的眉毛和眼睛，＂夭＂的＂一撇＂作为是孩子的嘴巴；＂大＂作为孩子的四肢和身体。学生看后就会觉得很有趣，一下子就把＂笑＂字记住了，课堂的趣味性顿感生效。我就利用这一规律，帮助学生识记。
　　二、猜谜识字，学生爱动脑又爱玩
　　根据汉字结合体这一特点，可以把生字变成谜语来达到识字的效果。例如：一人＂大＂，二人＂天＂；十张嘴＂古＂或＂叶＂，等。学生在猜字谜、编字谜的过程中，既认识了字，又锻炼了思维，还能进一步提高学生学习的积极性，把学生主动性调动起来，让其感受到识字的乐趣，充分满足学生的好奇心，活跃了课堂学习气氛，训练了学生的＂思维，学生开心，教师也乐在其中。
　　三、编顺口溜，简单易懂学生爱记
　　除了猜谜识字，我们还可以编顺口溜，而且顺口溜一般都是朗朗上口，容易记忆的。如：二木林，三木森；二火炎，三火焱；大小口回，三口品等。
　　四、识字大王，标榜成绩学生爱比
　　我在班上设了＂识字大王＂的评比，让学生收集生字，生字有的来源于电视节目、有的来源于生活中，如商品商标，商店招牌等等，还有的来源于课外读物。我激励学生在生活中观察：有哪些物品？能想办法认认相关的字吗？鼓励孩子们在生活中随时随地自主认字。 鼓励孩子们用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字，激励他们在生活中识字，让生活成为识字的大舞台。

奇怪的大石头教学反思范文奇怪的大石头是三年级语文上册的课文。这篇课文讲诉的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。我在教学时，抓住奇怪这个词奇怪的大石头教学反思范文奇怪的大石头一文教学结束了，而我却陷入了深深的反思中。李四光的老师面对他的学生的提问这部分是这样写的李四光跑去问老师，老师想了想，说这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那奇怪的大石头公开课教学反思这是一篇精读课文，同样讲的也是篇名人故事，关于李四光小时候的故事。我定了两个课时的任务，第一课时将课文中的生字词完全掌握，第二课时集中精力讲解课文。今天进行的是第二课时的讲解。首先奇怪的大石头的语文教学反思范文我把目标定位为理解课文内容并从中体会李四光善于思考和执着的精神。我引导学生通过多读多思考来理解课文，把学生带入情景，扮演李四光和老师进行对话感知问题，学生对扮演李四很感兴趣最后解决三个儿子的教学反思三个儿子是一篇生动感人的生活故事。课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子妈妈面前的具体表现的对比叙述，揭示了一个深刻而又厚重的道理。本课教学中，我们不必给二年级的孩子们多少孝敬平移和旋转教学反思平移和旋转是常见的物体运动现象，是日常生活中经常看到的现象。下面是小编收集整理的平移和旋转教学反思，欢迎阅读参考！平移和旋转教学反思1平移与旋转是小学三年级第三单元的教学内容，这个第一朵杏花优秀教学反思学习完第一朵杏花这篇课文，小编为您整理了第一朵杏花教学反思，希望对您的教学工作有所帮助！在教学本课时，我围绕着第一朵杏花以及竺可桢爷爷两次看杏花的不同进行，再引导学生抓住关键词句，槐乡五月的课程教学反思槐乡五月是苏教版三年级下册第七组的一篇课文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对热情好客纯朴可爱的槐乡孩草原教学反思范文草原这一课是一篇叙事性散文。课文着重记录了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景，在我个人看来，这篇课文学生在理解上有一定的难度。散文形散神不散纸盒变家具教学反思范文本课是在学生了解废旧纸盒材料特点的基础上，引导学生关注家具在生活环境中的实用性和美观性，让学生学以致用，会用废旧纸盒做家具。在教学过程中，我结合教材第10页展示的多种形状色彩的废旧失去的一天五年级下册教学反思随着新课程改革，我校的教学也在不断实行改革，本期教研活动就与以前不同，要求同一位教师用同一课时的教学内容在同一年级上三个不同的班级。我也是其中的一位执教者，我上了四年级语文课，教学