一、复习。
　　1、课文讲了：给予快乐。
　　2、这个故事是因何而起的？
　　由汽车引出这个故事，文中记述了保罗两次都把小男孩想错了。谁能用当是，保罗的句式说说。
　　第一次：
　　第二次：
　　二、学习课文（第一次）
　　过渡：办公室前，保罗告诉小男孩，这车是哥哥送给我的圣诞礼物，小男孩吃惊得瞪大了眼睛：
　　1、演示第三节：A、小男孩的意思是？
　　B、你惊讶吗？指导读出惊讶的语气。
　　C、师生对读。指导齐读。
　　2、但小男孩接下去说的话让保罗也十分惊讶。
　　演示第5节：A、齐读。谁能把这一段话读好，把自己内心的震撼、感动通过朗读表现出来呢？
　　B、保罗惊讶的是什么？演示（第4节）：小结
　　C、保罗被感动（敬佩）了，你是从哪里看出的？（吃惊、不由自主）
　　3、于是他不由自主地问了一句，引读：你愿意坐我的车兜一圈吗？
　　小男孩愿意吗？齐读第7节。
　　三、学习课文（第二次）
　　过渡：
　　1、步置自学课文，小男孩的表现；保罗的想法~~~；想想保罗又错在哪里？
　　2、检查：保罗又错了，他错在哪里？
　　3、小男孩说的那一番充满爱心的话真让人感动，谁能念这一段话？
　　多么坚定的承诺，多么美好的愿望！相信小男孩会在多年后实现自己的梦想。你认为那时最快乐的人是谁？为什么？
　　老师相信你们是一群充满爱心的还孩子，让我们再一次有感情地读读这段话。
　　四、学习课文（第12-13节）
　　过渡：保罗下了车，把弟弟抱进了车里他们三人一起度过了一个难忘的夜晚。（演示：他们三人一起度过了一个难忘的夜晚）
　　1、这会是一个怎样的夜晚呢？
　　2、为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？（引导学生从不同的人物角度说说。）
　　3、演示第13节：
　　要引导学生进行深入的`思考，懂得给予别人的东西是多方面的，物质是需要的，更重要的是精神方面的。只要你能够给别人一点帮助、安慰，别人都会感激你，你也会快乐。
　　五、总结深化。
　　1、保罗的哥哥因为而感到快乐,小男孩因为而感到快乐，保罗因为而感到快乐，我也曾因为而感到快乐。(让学生从生活实际中进一步受到助人为乐的教育。）
　　2、名言互勉。
　　高尔基：给永远比拿愉快。
　　巴金：一心为自己，一生安慰自己的人什么也得不到。

快乐朗诵会主题班会活动方案活动目的1通过本次主题班会活动，让孩子感受到校园生活的多姿多彩，通过投票选举快乐朗诵星，培养孩子的小主人翁意识。2通过有感情地朗诵儿歌或者古诗，充分地展示孩子的童真童趣，培养良好的我是班级小主人主题班会一活动目标使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。二活动准备1培养好主持人2准备好小礼物3准备好小节目。三活动过程主持人我们来自不同的家庭祖国在我心中主题班会教案活动目标1通过爱国歌曲的传唱，让学生充分体会作为中国人的自豪感。2通过活动，激发学生学习的动力，生活的激情，并且善于积累和运用自己的特长（比如绘画和唱歌）。3在活动中，培养学生的口让地球妈妈笑起来环境教育主题班会一活动主题让地球妈妈笑起来二活动目的要求结合环保主题我们的地球居住地家园召开让地球妈妈笑起来主题班会，通过赞环境忧环境护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境校园安全伴我行生命教育主题班会活动方案一指导思想坚持安全第一，预防为主的原则，普及安全知识营造关注安全关爱生命的氛围进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中我读书我快乐主题班会记录活动目标1通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上清新高雅健康文明的校园文化氛围。2通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体珍爱生命健康成长主题班会活动目的1通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。2教育学生珍惜生命，正视自己的身体残疾，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。3苏教版美丽的花边优秀教学设计教材简析美丽的花边是一次操作型的实践活动，通过设计并制作花边，体会图形平移在生活里的一种应用。看一看引导学生从平移的角度观察花边的构成，体会到每条花边都是由一个图案有规律地平移得到我选我教学设计教学目标1认识8个生字。会写10个字。2正确流利有感情地朗读课文。3对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我懂得应当为别人服务。教学重难点1识字写字。2通过课文学习，知道王宁选品德我背上了新书包教学反思范文这一课的题目为我背上了新书包。一个题目就很能引起大家的思考，我背上了新书包，就意味着许许多多的事情发生了变化，自己的身份变了，自己生活的环境变了，自己所拥有的生活变了，学校这个大家阿长与山海经的教学设计模版设计思路1本课主题这篇课文主要通过写长妈妈的几件事，表达了作者对一个劳动妇女的深深的怀念之情。作者围绕中心选材，有详有略，通过对人物的刻画，很好的突出了文章的中心，并且记叙时有一定