人教版九年级下册曹刿论战教学设计

　　学习目标：
　　1、能正确朗读课文。
　　2、能正确译讲并背诵第1自然段。
　　学习过程：
　　一、板题、示标。
　　同学们，让我们拨开历史的尘埃，在时间的长河中逆流而上，走进硝烟弥漫的古战场，去看春秋战国时发生在齐鲁之间的长勺之战，这是历史上著名的以弱胜强的战例之一。同学们，你们知道弱小的鲁国为什么能战胜齐国，又是谁在这场战役中起到了至关重要的`作用吗？今天我们所要学得这篇课文就是关于这场战役的，学完这一课你们就会明白的。
　　（板题）
　　本节课的学习目标是（投影）
　　二、第一次＂先学后教＂，比读准字音。
　　1、师：首先请同学们轮流朗读课文，比谁读音准确，停顿正确。XX你先开始读，其他同学认真听，如有读错的地方，请举手帮助更正。
　　2、生轮流读课文，有错即停，指名正音，师板书学生读错的字，师及时表扬声音响亮、读得正确流利的同学。
　　3、可能读错的字词
　　刿见鄙孚徧靡
　　4、生齐读板书字词两遍。
　　三、第二次＂先学后教＂，比译讲课文。
　　1、指导自学
　　自学指导一：
　　请同学们边小声读课文第1自然段，边运用书下注释解释重点词，并练习翻译，5分钟后比谁能正确译讲第1自然段。（如有疑问可问同学，也可举手问老师）
　　2、生自学，师巡视，了解学情。
　　3、检查自学效果。
　　师：自学暂停，下面译讲课文。
　　XX，你译讲第一句，译讲方法请看投影：先读一句原文，再解释词，最后连起来翻译。其他同学认真听，如有错，请帮助更正。依次一人译一句。（若有错，指名更正，生不会，师更正）估计有疑难的词：
　　古：鄙陋。这里指目光短浅
　　鄙
　　今：轻视，看不起
　　古：古代祭祀用的猪、牛、羊等
　　牺牲
　　今：为正义的事业舍弃生命
　　何以战：凭，靠
　　必以分人：把
　　比以信：按照，根据
　　必以情：按照，根据
　　可以一战：可以凭借
　　生齐读第1自然段。
　　四、第三次＂先学后教＂，比背诵课文。
　　1、下面请大家读背课文第1自然段，先各自练习读，准备背，比一比谁能在5分钟之内准确、流利地背出来。
　　2、生练习背。
　　3、检查背诵
　　指名背齐背
　　4、小结：
　　同学们，今天这节课我们会正确朗读课文，并会译讲、背诵第1自然段了，我们也知道鲁国已经做好了政治准备，那么这场战争的情况如何？曹刿又会在战场上发挥什么样的作用呢？这一连串的问题我们到下节课再来探讨。