活动目标：
　　1、引导幼儿了解水果有多种吃法，尝试自己制作色拉。
　　2、通过活动让幼儿体验劳动的快乐与成功，初步培养审美能力。
　　活动准备：实物水果，切碎的各种水果半成品，水果拼盘、色拉、水果箱，小碗、小勺、台布、小刀（塑料）、篮子等
　　活动流程：导入主题——感知理解——尝试制作——分享品尝
　　活动过程：
　　一、导入主题
　　1、教师出示水果箱，引导幼儿摸箱。参与讨论巩固认识水果特征。
　　2、游戏＂变变变＂
　　（1）教师变出一盆水果拼盘，引导幼儿说说里面的水果并知道拼盘好看又好吃。
　　（2）继续变出水果羹，引导幼儿看看说说吃吃。
　　（3）问：水果还可以作成什么？（教师出示相应的实物）
　　二、感知理解（认识色拉）
　　1、播发录音，引导幼儿找找是谁？
　　2、出示色拉，引导幼儿认识。
　　3、继续游戏＂变变变＂变出水果色拉。告诉幼儿水果色拉的制作方法（边说边演示）。
　　三、尝试制作
　　1、组织幼儿洗手。
　　2、 幼儿自己制作色拉，教师指导。
　　3、 提醒幼儿选用多种水果，再加上色拉搅拌。
　　4、 帮助能力差的幼儿完成。
　　四、分享品尝
　　1、引导幼儿说说自己的成果。（什么水果，怎样制作）
　　2、自己品尝。
　　3、游戏＂找朋友＂。引导幼儿请好朋友吃自己做的水果色拉。
　　4、请客人老师品尝。

教育随笔孩子，你心里有老师昨天，我们小班组进行了秋游活动，在秋游中发生了一件事，本来我想着不要记下这笔了，但是今天回想起昨天的事，仍旧让我记忆深刻，所以我还是写下让我小感动的事迹。秋游中，我们的小队伍沿着小教育笔记让孩子在鼓励和肯定中成长有人说，孩子的心是玻璃做的，脆弱而敏感，所以我们需要有一颗细腻而善解的心，时时刻刻去呵护，抚慰他们。鼓励和肯定是孩子成长过程中不可缺少的催化剂，有了鼓励和肯定才有动力有了鼓励和肯定教育随笔把奖励权教给孩子那是一个周五的下午，例行一周总结奖励活动，本来想花点心思好好搞一搞，却被一件事情给耽误了，怎么办？对让幼儿自己评价自己该如何奖励，结果幼儿异常活跃兴奋，他们各自发言，我每举起一个奖教育随笔孩子，别怕！孩子犯错误是难免的，因为好奇好问好动好学是孩子的个性，我们要做的是如何将孩子犯错误过程中的不利，消极因素转化为有利积极的合理因素，假如不给孩子机会，而是一味地帮他或严声怒骂地制止，让孩子学会自我评价昊昊是我们比较调皮的孩子之一，最近对他的行为进行了仔细的观察，攻击性强逆反心理严重，喜欢随心所欲这些都是昊昊身上的一些明显特征。别人走得好好的偏偏要推他一下，老师说起床了吃餐点了，2021届高考语文考纲解读复习教案专题九现代文阅读（2）散文阅读考纲解读XX年考试大纲明确要求了解散文的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力理解作品反高三语文名句默写指导名句默写指导与自测在每年高考试题中名句名篇默写均有涉猎，而每年考生做这类题竟然失分颇多，得分只在半数左右，更有甚者要求默写的句子都写上了，却得了零分。究其原因，并非没有背过，而是默高考语文语言衔接试题的几种解法近几年，高考语文试题加大了对语言衔接能力的考查。这类试题难度较大，考生往往不知从何处下手。其实，同学们在解答这类试题时只要抓住了关键，往往可以化难为易，轻松解题。下面介绍几种简单实天鹅大虾和梭鱼说课材料本课是一个世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都把它收入了。它讲了不合作办不成事的道理。课文以诗歌的形式行文，简洁，生动，语言幽默而又通俗易懂，在使人发笑的同时说明了一个普罗米修斯的故事教学设计教学目标1有感情的诵读课文，理解课文内容，了解作者对英雄行为的赞美和钦佩的思想感情。2。通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，并能正确流利有感情地朗读课文大班周末活动设计讲故事比赛活动背景随着教学的不断深入，对幼儿各方面的发展有了更为深入的了解。发现我班幼儿在语言表达方面存在胆小怯场的行为。在众人面前或是上台演出时有不少幼儿紧张说话声音轻，甚至不讲话。为了给